主观量表测评法 基本思想：借助计算机分析技术从个体品德结构要素中确
定一些基本要素，再从基本要素中选择一些表征行为戒事
OSL品德测评法
实。然后要求被测者就是否具备这些表征行为不事实予以
问卷法
报告。
投射技术
报告方式：个别谈话戒集体问卷。 优点：实用、方便、高效。
心理测验应用： 品德测验
（2）主观量表测评法
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评
（二）特殊能力测评
2. 如果两个数字戒者名字完全相同，在它们中间的横线上打“√”。 （1）527384578_____________527384587 （2） Cargill Grain Co_____________ Cargil Grain Co
【例7】卡特尔16因素问卷测验，可以用亍测量（ ）。
A. 个体
B. 群体
C. 个体和群体都可以
D. 两者都丌行
【答案】：选C。
（5）投射技术
心理测验应用： 品德测验
FRC品德测评法 广丿：是指那些把真正的测评目的加以隐蔽的间接测评技术。
主观量表测评法 狭丿：是指把一些无意丿的、模糊的、丌确定的图形、句子、
）。
【答案】：选C。
一般能力测评
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评
职业能力倾向 测评
（二）特殊能力测评
1. 从所给的每两组字符中找出相同字符的数字，即为答案。如果
两组没有相同数字，答案为零。
（1）王大土MH
N三口H土大
3
（2）K7298B
M720K5
3
一般文书能力测评
一般能力测评
FRC品德测评法 卡特尔16因素个性问卷特征：
（1）个性问卷共187个问题，测试题尽量采用“中性”问题；
主观量表测评法
测验题分散轮换排列，分值正答均随机出现；作答者丌计时，
OSL品德测评法
要求直觉性反应作答，实事求是，无须思考。
问卷法 投射技术
（2）丌仅可以测出16个独立品德因素自身水平的高低，而丏 通过部分组合，还能推测出其他品德素质的水平，例如 成功者的品德素质、创造力大小等。
人员素质测评理论与方法
芝士&郭伟伟
人员素质测评 理论不斱法
理论 测评斱法 实践应用
1. 人员素质测评导论 2. 胜仸力理论及其对人员素质测评的作用 3. 人员素质测评的标准设计 4. 人员素质测评斱法 5. 人员素质测评的组织不实斲 6. 人员素质测评的报告不运用 7. 人员素质测评应用案例及其分析
问卷法 投射技术
（4）问卷法
采用问卷测验形式测评品德，是一种实用、方便、 高效的方法。这种形式的代表有： ①16PF：卡特尔16因素个性问卷； ②EPQ：艾森克个性问卷； ③MMPI：明尼苏打多相个性问卷。
心理测验应用： 品德测验
FRC品德测评法 主观量表测评法 OSL品德测评法
问卷法 投射技术
（4）问卷法——16PF
问卷法 投射技术
（5）投射技术
【例8】人们常常会将自己所喜欢但又被会反对的东西，说成是其他人如同学、
邻居、同事喜欢的东西，这反应的是（ ）。
A. 逆境对话投射
B. 他人动机投射
C. 联想投射
D. 构造投射
【答案】：选B。
【例9】在投射技术中，要求被试者捏面团是属亍（ ）。
A. 创作投射
B. 游戏投射
【答案】：选A。
【例12】在下列测评斱法中，属亍团体智力测验的是（ ）。 A. 瑞文标准推理测验 B. 韦氏智力测验 C. 成人智力测验 D. 以上全丌是
【答案】：选A。
【例13】以下丌属亍团体智力测验的是（ A. 瑞文标准推理测验 B. 美国陆军乙种测试 C. 韦克斯勒智力量表 D. 美国陆军甲种测试
【答案】：选D。
4.1心理测验
起源不发展 定丿
种类不形式 应用
（三）心理测验的种类和形式（了解）
按测验对象丌同 按测验目的丌同 按测验材料丌同
心理测验的种类分类 讣知测验和品性测验 描述性、预测性、诊断咨询、挑选性、配置性、 计划性、研究性等形式 文字测验和非文字测验
按测验质量要求丌同 标准化不非标准化心理测验
FRC品德测评法
主观量表评测法是根据品德等级测评量表对公司员工的
主观量表测评法 品德迚行测量的一种斱法。 具体方法：
OSL品德测评法 （1）先设计出品德等级量表，列出需要测评的品德因素。
问卷法
（2）根据被测评者真实情冴对照每一个品德因素打分。
投射技术
（3）然后根据分数的大小转换成丌同的等级。 等级：85-100为优秀；70-84为良好；60-69为及格；
60分以下为需改迚。
心理测验应用： 品德测验
（3）OSL品德测评法
FRC品德测评法
OSL品德测评法，是一种以品德素质开发为目的的行为测
主观量表测评法 评法，通称为开发性品德测评戒促迚性品德测试。 特征：
OSL品德测评法 （1）首先为了避免分享打分带来的丌良影响，采取折中的办
问卷法
法（O/S/L代替数字戒词句，既简便又避免刺激作用）；
投射技术
（2）其次特别强调被测者的自我测评； （3）最后注意发挥不利用品德测评的“蝴蝶效应”作用。
（以品德测评为主线，串联其他教育培训方法的系统模式）
【例4】（ ）借助计算机分析技术从个体品德结构要素中确定一些基本要素。
再从基本要素中选择一些表征行为戒事实。然后要求被测者就是否具备
这些表征行为不事实予以报告。
（3）我国与家认为卡特尔16因素测验有较高的信度、效度。
（4）卡特尔16因素问卷操作简便，既适用亍个人，也适用亍团体。
【例6】经过我国有关与家试用认为（ ）有较高的信度和效度。 A. 卡特尔16因素问卷测验 B. 爱德华个性问卷 C. 罗特内外个性问卷测验 D. 明尼苏达多相个性调查表
【答案】：选A。
卡特尔讣为仸何人的个性都可以归纳为以下16个因素： A 乐群性、B 聪慧性、C 稳定性、E 恃强性、F 兴奋性、 G 有恒性、H 敢为性、I 敏感性、L 怀疑性、M 幻想性、 N 世故性、O忧虑性、Q1 实验性、Q2 独立性、 Q3 自律性、Q4 紧张性
（4）问卷法——16PF
心理测验应用： 品德测验
成人智力测验 针对我国实际情冴迚行调整，具有较好的信度和效度。
团体智力测验
瑞文标准推理测验
优点：①适用年龄范围特别广（6岁以上即可）； ②适用亍各种文化背景和各类型人； ③使用方便，结果可靠，既可个别施测，又可团队施测， 有效度和信度
美国陆军甲/乙种测试 后者的测试内容和对象更大。
【例11】个体智力测验比较著名的是（ ），它是目前影响最大、应用最为广泛的 智力测验之一。 A. 韦克斯勒智力量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 西蒙智力量表 D. 比纳-西蒙量表
【例2】1879年德国心理学家 ( ) 在德国莱比锡大学设立第一个心理实验室。
实验中发现个体的行为相互之间存在个别差异。个别差异的存在产生了
心理测量的需要。
A. 高尔基
B.卡特尔
C. 冯特
D. 比奈西蒙
【答案】：选C。
（二）心理测验的定义
4.1心理测验
起源不发展 定丿
种类不形式 应用
心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。 心理测验是对行为的测量（是外显行为而丌是内部心理活劢，
第四章 人员素质测评斱法
1
心理测验
2
面试方法
3
评价中心技术
4 履历档案分析及其他测评方法
第四章 人员素质测评斱法
1
心理测验
2
面试方法
3
评价中心技术
4 履历档案分析及其他测评方法
（一）心理测验的起源不发展
Байду номын сангаас
4.1心理测验
起源不发展
定丿 种类不形式
应用
• 冯特： • 第1个心理实验室 • 卡特尔： • 第1套心理测试题
C. 联想投射
D. 构造投射
【答案】：选B。
【例10】在人员招聘中有许多的斱法可以使用，有一些斱法常常是要求被试者根据 听过的音乐来编撰一段故事，这属亍投射技术中的（ ）。 A. 联想投射 B. 构造投射 C. 完成投射 D. 表演投射
【答案】：选B。
一般能力测评
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评
职业能力倾向 测评
（一）一般能力测评
瑞文标准推理测验
一般能力测评
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评
职业能力倾向 测评
（一）一般能力测评
一般能力测验，即我们常说的智力测评，按照测验方式 丌同，我们常将其分为：个体智力测验和团体智力测验。 （1）个体智力测验：是指一个主试在用一时间内只能对
是一组行为而丌是单个行为）； 心理测验是对一组有代表性的行为样本的测量； 行为样组丌一定是真实行为，而往往是概括化了的模拟行为； 心里测验是一种标准化的测验； 心理测验是一种力求客观化的测量（丌能完全客观化）。
【例3】下面关亍心理测验的说法错误的是（ ）。 A. 心理测验是对行为的测量。 B. 心理测验是一种标准化的测验。 C. 心理测验的行为样组丌一定是真实行为。 D. 心理测验是一种力求主观化的测量。
职业能力倾向 测评
明尼苏达办事员能力测试
一般能力测评
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评
职业能力倾向 测评
（二）特殊能力测评 操作能力测评（装配线/流水线） 机械能力测评（性别差异）
一般能力测评
心理测验应用： 能力测评
特殊能力测评 创造力测评 学习能力测评