第二单元养蚕
第1课《我们来养蚕》教学设计
金钟小学宋继坤
教学内容：P14-15上的内容
教学目标：
【过程与方法】
1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。

2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。

3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

【知识与技能】
1、知道卵是蚕生命的开始。

知道蚕卵能孵出蚁蚕。

2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。

3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

【情感、态度与价值观】
1、愿意和同伴合作与交流。

2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

教学重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

教学难点：对蚁蚕的长度做定量测量。

教学准备：
放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。

教学过程：
一、激趣导入
1、出示丝绸照片。

2、师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？
3、出示课件：学生了解我国养蚕的历史
4、谈话：想知道蚕是怎么出生、长大、结茧、吐丝的么?今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

（板书课题）
二、我想知道的问题
（一）说说我们知道的。

1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”
2、提问：关于养蚕你最想了解些什么？
3、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？
（二）讨论我们想知道的。

1、关于养蚕我们还想知道些什么？
2、组织学生分组讨论。

3、学生提出想研究的问题。

（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）
4、学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。

5、教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。

三、蚕卵是蚕生命的开始
1、教师讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先观察蚕卵的变化。

注意既然蚕卵中也有生命。

2、出示蚕卵照片观察：蚕卵是什么样的？形状怎样？大小怎样？
3、学生汇报观察结果。

（蚕卵是圆形的。

蚕卵中间有点凹下去。

蚕卵的颜色是黑灰色的。

蚕卵和一粒米差不多大……）
4、教师小结：蚕卵扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵黑灰色。

卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。

四、从卵里面出来的小生命
1、播放蚕卵孵出的录像片。

思考：有什么新发现？
2、观察刚孵出来的蚕宝宝图片，说说是什么样的？像什么？并给它取个名字。

（蚕宝宝黑黑的，像小蚂蚁，所以叫蚂蚁蚕。

蚕宝宝黑黑的，像小虫子，所以叫虫蚕……）
3、讨论：我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢？
（喂它吃东西。

给它建一个家。

给它找一些好朋友……）
4、用语言描述蚁蚕。

5、教师小结：蚁蚕是黑色的，像小蚂蚁似的。

蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

五、初步了解蚕的一生
1、提问：蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注意些什么？
2、出示图片并讲解；
3、提问：蚕长大的过程中要做什么？（出示图片并讲解要蜕皮）
4、提问：蚕吐丝结茧后，变成了什么？（出示图片并讲解要蜕皮）
5、提问：蚕破茧而出后，变成了什么？（出示图片并讲解要蜕皮）
6、提问：蚕蛾交尾之后，会做什么？（出示图片并讲解要蜕皮）
六、怎样养好蚕
1、谈话：蚕和我们人类一样，也拥有宝贵的生命。

那么在喂养蚕宝宝期间，我们该如何从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑做才能成为称职的“蚕妈妈”？
2、幻灯片出示《养蚕的方法简介》。

七、总结练习
1、填空：
（1）蚕是从（）中孵化出来的。

（2）用放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵呈扁平的（）形。

（3）刚出壳的蚕宝宝，全身( )，全身布满细毛，形似（），因此叫（）；
（4）刚出生的蚕叫做（）。

（5）蚕的食物是（）。

蚁蚕要吃嫩叶而且要切碎。

2、记忆知识要点
3、课外作业：通过网络、书籍、询问家长的方式了解更多有关蚕的知识，下节课交流。

【课后小记】。