一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．某校九年级（3）班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。

请你积极参与，完成下面的题目。

（1）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。

（2）请你为正方和反方补上各自的理由。

正方观点：逆境有利于成长理由：________反方观点：逆境不利于成长理由：________【答案】（1）示例：张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。

想邀请您担任评委，可以吗？（2）略；略【解析】【分析】⑴本题考查考生语言表达能力。

邀请类试题要注意称呼、活动主题、时间、地点等注意语言要客气、得体。

如：张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。

想邀请您担任评委，可以吗？⑵本题考查考生综合表达能力。

逆境是否有利于成长，关键看怎样面对它。

正面、反面作答都要求有理有据。

故答案为：⑴张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。

想邀请您担任评委，可以吗？⑵1、逆境可以增长你的见识，可以丰富你的阅历，可以增长你的智慧。

2、顺境有利于成长，一个家庭优越的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的源泉。

【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。

源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主题，注意语言的简洁清楚，得体。

⑵本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。

表述时用词要精当、到位、逻辑严密。

2．仿写句子。

生命像向东流的一江春水，又像一棵破壳而出的小树。

生命像________，又像________。

【答案】时而平静时而波涛汹涌的大海；一棵充满生机活力的紫藤萝【解析】【分析】仿写时除了要句式相同，还要注意语意连贯。

【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。

能力层级E3．按照前半句形式，发挥想象仿写句子。

绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累。

________（要求填写至少两个句子）【答案】白色是天真，纯洁无瑕；蓝色是宁静，深沉幽雅。

（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。

）【解析】【分析】本题是考查学生仿写句子的能力。

这里不是单纯的形式上的仿写，也是内容上的续写，所以不能光顾着形式上是一致的，而忽视了内容上的衔接。

这里可以联想到四季不同的颜色，最后一句可以是冬天的某种颜色。

比如：白色是天真，纯洁无瑕。

当然，答案不强求一致。

句式结构一样，内容能衔接就行。

【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

4．仿照下面句子续写一句话。

书写要规范、端正、整洁。

留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；________。

【答案】生活中一个会心的微笑是风景【解析】【分析】首先，续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写，并且要写出这些“风景”的内涵。

其次，还要注意结构与所给句子必须一致，书写工整、正确。

【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级D5．画线处补写句子，使语意连贯。

在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。

岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，________。

你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，________。

【答案】而正是你的生命；才能更好的铭记它【解析】【分析】这类题目一般要求“根据内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

本题要注意语句意思的连贯性。

故答案为：而正是你的生命才能更好的铭记它【点评】补写句子就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

拿到题目后，学生首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

然后要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

6．请仿照画线的例句。

根据语境，在横线上补写句子。

生活中，许多人和事的意义常常是丰富的。

父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________，________，________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。

厚重的生活需要我们用心领悟。

【答案】读书；不只是知识的积累；更是心灵的远足。

（示例2：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。

成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟）【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。

除了要把握仿句的句式（如果…就…）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所要写出成功的两个方面，这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

故答案为：读书；不只是知识的积累；更是心灵的远足。

（示例2：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。

成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟）【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E7．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象．朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；________ ， ________。

【答案】江南的春像小姑娘；跳跃着蓬勃的舞步【解析】【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。

语言表述也要符合语境和句子的结构。

答案：示例一：①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。

示例二：②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。

【点评】本道题考查语句仿写。

仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。

8．在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。

每处不超过10个字。

要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火用心来熬；除此之外，①________，一锅好粥，少说也得熬一个小时。

②________，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。

③________，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。

【答案】熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书【解析】【分析】第①处谈熬粥的第三个法则，答案中的关键词语是“持续”；第②处承上启下，由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”，标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”；第③处谈读书的第一个法则，也就是“好米”，当然，这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。

故答案为：熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书。

【点评】本题考查补写句子。

答题时应注意，揣摩语段的整体意义，理清各个句子内容和相互关系，联系选段内容与整体语段的语境补写句子。

9．发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。

人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。

那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。

【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。

补写句子，首先要分析句子所在的语境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容上相衔接，又要在形式相照应。

比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写，在形式上都要用到比喻的修辞。

答案不求一致。

【点评】补写句子有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。

（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式10．按要求完成下面的对联题。

（1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。

这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。

他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。

有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。

听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：下联：________（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联：________【答案】（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。

（2）他年尽忠华夏，我绘宏图。

【解析】【分析】（1）仔细阅读上联可知，抓住了所写事物为“岛”，以及岛的颜色为“碧”，为山增绿的是“树”，下联就要围绕“山”来写，山的颜色为“白”，白的原因是“雪”。

找到这些规律结合词性就很容易对出下联。

（2）上联是一个问句，问的考场中谁会取胜，下联应该考虑我为什么考试，所以理所当然是为国家做贡献。

明确所写内容后结合词性完成对联即可。

故答案为：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。

⑵他年尽忠华夏，我绘宏图。

【点评】⑴本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。

当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。

语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

⑵本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。

首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

11．阅读下面的文字，按要求作答。

马克思指出，劳动是人的本质需要。

无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。

“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①行”。

一直以来，我们都在讲，要【甲】（A.促进B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A.弱化B淡化）。

比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩②罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。