2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（共十二套）2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（一）一、单项选择题1．我国考试制度的建立始于( A )。

A．汉代 B．隋代C．唐代 D．宋代2．欧美教育史称世界上第一所大学是( B )。

A．雅典大学 B．波罗尼亚大学C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有( C )oA．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化4．美国在高等教育宏观管理体制上采用( B )。

A．中央集权制 B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型5．高校教师来源的构成状况是( B )。

A．专业结构 B．学缘结构C．学历结构 D．职务结构6．采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( C )的关系及其意义缺乏正确的认知所致。

A．自然性与社会性 B．受动性与能动性C．共性与个性 D．方向性与现实性、7．有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。

”这体现了行政职权的( C )特征。

A．优益性 B．单方性C．强制性 D．执行性8．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )。

A．14周岁以下 B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁 D．18周岁9．对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )。

A．校长 B．教职工代表大会C．学校工会 D．学校董事会10.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( A )。

A．当地县教育局 B．当地县人民政府C．地市教育局 D．省教育厅11.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为( D )。

A．2年 B．3年C.2-3年 D．3-5年12.教师在教育教学中应当( C )对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

A．耐心 B。

个性C．平等 D．分层次13.教师的平均工资水平应当( B )当地公务员的平均工资水平。

A．相当于 B．不低于C．不高于 D．无关于14.新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的( C )。

A．变革 B．改革C．变化 D．改变15.关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用( C )去施教。

A．嘴 B．耳C．心 D．眼16.心理断乳期是指( C )。

A．幼儿期 B．儿童期C．少年期 D．青年期17.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( D )。

A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性18.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( C )。

A．活动课程 B．社会课程C。

学校课程 D．特色课程19.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( C )。

A。

新授课和巩固课 B．讲授课和练习课C．单一课和综合课 D．理论课和实践课20.《学记》中说“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？( B )A．因材施教原则 B．循序渐进原则C．巩固性原则 D．启发性原则21.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是一种( C )行为改变法。

A．代币奖励法 B．行为塑造法C．系统脱敏法 D．肯定性训练22.掌握学习理论认为学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( C )。

A。

学习积极性 B．学习自觉性C．要花多少时间 D。

智力水平23.( D )是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A．教学计划 8。

教学大纲C．教材 D．课程表24.教师评分的相对标准对应的评价方式是( D )。

A。

形成性评价 B．总结性评价C．标准参照评价 D。

常模参照评价25.教师反思的四种方法是( C )提出的。

A．布鲁纳 B．布鲁姆C。

布鲁巴奇 D。

波斯纳26.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于( C )。

A．信号学习 B．连锁学习C．概念学习 D．辨别学习27.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为( C )。

A。

认知内驱力 B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力 D．求知欲28.“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是( C )。

A．创造性 B．学会学习C。

学习迁移 D，学习动机29.由于反映活动形式的不同，知识可以分为( A )与程序性知识。

A．陈述性知识 B．实用性知识C．抽象知识 D．直观的知识30.在技能学习的最初阶段，( C )对技能学习有非常明显的促进作用。

A．知识 B．能力C．练习 D．活动二、多项选择题31.在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ACDE ）。

A．积极关注 B．询问C．尊重 D．真诚E．同感32.教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有(ABCDE)A．说服 B．榜样示范C．群体约定 D．价值辨析E．奖励与惩罚33. -般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历( ADE )阶段。

A。

选择 B．认同C．接受 D．赞赏E．行动34. CAI的优越性体现在( ABCE )。

A．交互性 B．即时反馈C．所呈现信息生动形象 D．机器规定速度E．自定步调35.群体凝聚力的正性力量包括以下含义( ACD )。

A．成员间较多的情感联系 B．制约成员的思想和行为C．成员间彼此喜欢 D．使成员留在群体中的动机E．调节成员间的思想和行为36.对技能分类，较典型的观点是将技能分为( BD )。

A．言语技能 B．操作技能C．认知技能 D．心智技能E．体育技能37.针对陈述性知识的学习策略主要有( ACE )。

A．认知策略 B．模式再认策略C．精细加工策略 D．动作系列学习策略E．组织策略38.影响问题解决的主要因素有( ABC )。

A．问题的特征 B．已有的知识经验C．定势与功能因素 D．负向迁移E．个性特征39.道德情感从表现形式上看，主要包括( ACE )。

A．直觉的道德情感 B．自发的道德情感C．想象的道德情感 D．灌输的道德情感E．伦理的道德情感40.中学生易产生的心理障碍有( ABCDE )。

A．焦虑症 B．抑郁症C．强迫症 D．恐怖症E．人格障碍与人格缺陷41.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( ACE )。

A．符号学习 B．上位学习C．概念学习 D．下位学习E．命题学习42.心智技能与操作技能相比，具有( ACE )特点。

A．对象的观念性 B．动作的外显性C．执行的内潜性 D．运用的闭合性E．结构的简缩性43. -般来说学习策略可分为( ABC )。

A．认知策略 B．元认知策略C．减少管理策略 D．教学设计策略E．学校领导策略44.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即( AB ）。

A．有结构的问题 B．无结构的问题C．创造性的问题 D．认知性的问题E．-般性的问题45.品德的心理结构包括( ABE )。

A．道德认识 B．道德情感C．道德规范 D．道德原则E．道德行为46.教师良好的教育能力体现在( ACD )。

A．较强的语言表达能力 B．知识广博C．富有感情、有感染力 D．富有个性E．改善实践47.生产力对教育的制约作用体现在( ABCD ).A．决定教育发展的规模 B．制约教育的结构C．制约教育的内容 D．决定教育发展的速度E．决定教育发展的方向48.影响人的身心发展的基本因素有(ABCA．遗传素质 B．环境C．学校教育 D．社会活动E．生产劳动49.教学目标的特征有( ABD )。

A．具有可操作指标体系 B．体现学生学习行为及其变化C。

体现教师思维活动的规律性 D．具有灵活性E．反映教学方式的科学性50.联合国大会通过的《儿童权利公约》确立儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是( ABCD )。

A．儿童利益最佳原则 B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观与意见原则 D．无歧视原则E．保护儿童原则三、填空题51.分析指将整体材料分解为其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、__关系__的分析和__组织原理__的分析。

52.维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的__内部环境__，使学生的__心理活动__始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。

53.通过教学过程中的非正式__观察__，教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。

54.罗森塔尔等人对教师的__期望__进行了研究。

55.处于__关注情景__阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课？”、“如何呈现材料？”等问题。

56.人类身心发展的水平受到遗传素质、心理成熟、环境、教育等多种因素的影响，其中__教育__在个体发展中起主导作用。

57.中小学的教学组织形式有班级授课制、__分组教学__、个别教学和道尔顿制。

58. -般认为，品德包括道德认识、__道德情感__、道德意志和道德行为等几种心理成分。

59.著名心理学家马斯洛提出了__需要层次__理论。

60.教师的劳动特点包括：__复杂性___、__创造性__、__示范性__、长期性。

四、判断题Χ61.在影响人身心发展的因素中，环境对人起了重要作用，所以说“近朱者赤，近墨者黑”是正确的。

( Χ )62.素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。

( √ )63.班主任工作的中心环节是全面了解和研究学生。

( Χ )64.新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。

( √ )65.教育培养少年儿童的过程就是德育过程。

( √ )66.学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法就是练习法教学。

( Χ )67.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

( √ )68.教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

( Χ )69.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。

( Χ )70.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

( Χ )五。

简答题简述教育评价的功能。

教育评价的目的首先应该服务于教育活动的最终目的。

是为了很好的促进学生和谐发展，教育评价的功能有三个：认识、反馈和导向。

教育评价首先就要确认一定的教育现象是怎样的。

所以认识功能是教育评价的基本功能，通过教育评价，可以帮助评价者和有关人士更好的把握了解评价对象。