“尚礼崇德”文明礼仪校园文化建设方案一、指导思想“尚礼崇德”文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。

为了认真贯彻和落实好市教育局文件精神，并结合我校十大节日的活动为载体以及德育工作的实际和学生年龄特点，我校将继续充分利用“学校、家庭、社区三结合”的主体德育网络，引导全体队员开展“尚礼崇德”文明礼仪等主题教育活动，深入学习宣传《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以感恩励志教育为基础，以“传承历史经典，挖掘人本潜质，树立时代优秀”为目的，以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪”为活动过程，全面开展道德实践活动，将“崇德尚礼”教育与学校国旗下讲话、班队会、读书活动、品德课等工作有机结合。

以特制定如下活动实施方案。

二、活动目标1、以“尚礼崇德”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守规则、文明交通为突破口，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

2、了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

3、能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

4能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

三、活动内容1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、展示礼仪实践礼仪：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，争创文明使者等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

四、参加对象：全体学生五、组织机构:1、“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动领导小组：组长：周华金副组长：樊忠周洪军组员：全体老师2、设“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动办公室主任：段炳洪副主任：薛斌朱洪成员：全体班主任办公室设在德育处，由德育处、大队部负责专项活动的策划、指导、推进等日常工作，尽快制定活动相关的方案。

宣传联络员：（1—6年级）各年级组长六、活动安排“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动（分年级，抓过程，重实践）第一阶段：宣传发动：学习礼仪1、营造“崇德尚礼”氛围，增强道德意识（1）布置校园环境，让校园内处处渗透“崇德尚礼”教育内容。

（包括悬挂“礼”的对联，制作“礼”的宣传牌，种植“礼”的花草，张贴“礼”的标语，展示“礼”的风采等等同时各班级根据本班的实际情况制定具体可行的活动计划或方案并根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，。

（2）举行“崇德尚礼”专题教育实践活动启动仪式。

各班级举行一次讲文明礼仪宣誓仪式。

（3）向学生发出倡议，形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。

（4）利用校园广播、校园网、宣传橱窗栏、板报、校报校刊等宣传渠道定期传播文明礼仪常识，利用省、市新闻媒体及时报道和反映活动开展动态，及时表扬“崇德尚礼”教育活动中涌现出来的典型事迹。

（5）印发《致学生家长一封信》，积极争取学生家长和社会对“崇德尚礼”教育的重视和支持，构建家庭、学校、社区教育活动网络，营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。

第二阶段：组织实施，实践礼仪2、构建“崇德尚礼”的课程，培养道德素质根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，将十个文明礼仪习惯内化为学生素养，使广大学生真正成为文明礼仪的先锋队员。

（1）学校编制的《明志小学家校养成读本》的校本教材，使教师在教育中可循案据本，让学生知道为什么要学礼仪？礼仪常规有哪些？怎样做一个讲礼仪有素养的学生。

（2）坚持文明礼仪进课堂。

组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，利用班会课、思想品德课，围绕学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容，开展文明礼仪专题教育，真正做到课程有计划、教育有人员、课时有保障、教育有实效。

（3）开展“知书达礼——看名著、学礼仪”活动。

将文明礼仪教育与传统美德教育相结合，结合读书活动，向小学生推荐影响人类文明的图书，鼓励广大少年儿童通过阅读中外名著，充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习、自觉参与的积极性，在喜闻乐见的活动中，学习文明礼仪知识，体会礼仪的重要性。

（4）建立“每日生活礼仪”播报。

每天利用学校媒体表扬礼仪方面做的好的同学，树立榜样和模范；批评不遵守礼仪规范的学生，督促学生养成文明习惯。

（5）组织“每月生活录像”展播。

每月组织学生在演播厅观看一次生活录像，录像内容为学校学生每日的生活真实片段，如：上课、出操、路队等等方面。

让学生观看后知道哪些是不文明规范的，督促学生逐渐使自己成为一个有礼仪的人。

（6）积极开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

A、举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。

B、开展“写”文明，“画”礼仪书画征文比赛。

C、开展“学礼仪、讲文明”主题知识竞赛活动。

D、举办“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动。

E、开展“留下美好瞬间”的主题摄影比赛。

第三阶段：总结评比展示宣传礼仪。

3、培育“崇德尚礼”的行为，践行道德规范（1）开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求高年级同学选择身边的亲人、亲戚、朋友进行调查，并对调查结果进行整理、分析，写出调查报告，以班级为单位，将结果公布到宣传橱窗。

（2）开展文明礼仪示范岗与督查活动。

设立“文明礼仪岗”，成立“文明礼仪劝导队”，在校园的主要场所和通道进行示范与督查，检查学生的仪容仪表、衣服穿着、问好呼礼等情况，营造文明走路、文明行车、文明做人的良好氛围。

（3）开展“文明礼仪”进社区活动。

组建校园文化建设志愿者服务队，利用节假日及课余时间到社区开展安全、交通、文明、环保等宣传活动友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为，扶老携幼，主动为别人做好事，为营造“和谐社区”贡献力量。

（4）根据各中队开展活动的具体情况，学生文明礼仪习惯的养成达标率，开展“平武学校十大文明礼仪形象大使”星级中队和星级辅导员的评选活动和表彰总结，并拍摄风采照片，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。

四、预期效果通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识要有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

通过这一系列文明礼仪教育活动，必定有一些表现突出的同学、老师、班级，学校将推荐至区上青少年文明礼仪普及活动组委会进行表彰。

并以此活动作为切入点，全面提高我校德育工作的实效性，切实提高我校学生的综合素质，让他们一日学习终生受益。

五、活动具体安排：1、“告别不文明行为”签字宣誓仪式暨“文明礼仪伴我”主题教育活动启动仪式各班级举行一次讲文明礼仪宣誓仪式。

2、利用国旗下讲话、班队会、学校广播站、校报、宣传橱窗等文化阵地广泛宣传文明礼仪有关内容和知识。

通过校园的专项文化布置营造教育氛围。

3、全体师生共同学习《小学生守则》。

4、学校广播站开设“文明礼仪伴我行”专题宣传栏目。

“文明礼仪伴我行”系列竞赛活动（1）“文明用语大比拼”——文明用语口语比赛。

（低年段）（2）开展学礼仪知识文明学生知识竞赛活动。

（中年级）（3）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。

倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。

（4）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。

（高年级）（5）唱响“文明礼仪之歌”校园自创礼仪歌曲（快板）赛。

社会实践活动：（1）开展“讨厌的不文明行为”的自查和社会调查活动。

找出我们身边存在的不文明的行为。

（中高年级）（2）成立“明志小学文明礼仪岗”与“红领巾礼仪宣传小分队”，深入校园、社区服务。

（中高年级）（3）开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动和社区、公交公司联手，利用节假、双休日，组织学校“红领巾礼仪宣传小分队”开展“文明礼仪车上行”社会服务活动。

（周六、日）（4）和辖区交警队联系，组织“平武小学交通文明岗”队员和交警一起参与辖区交通秩序维护。

并以此为契机，让小队员积极参与到学校学生上放学的交通秩序维护工作中来。

（1）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动（高年级）（2）开展“文明礼仪伴我行”优质主题班会课竞赛活动和摄影比赛活动（3）开展以《身边的故事》为主题的文明礼仪宣传活动征文评比活动和演讲竞赛活动。

（4）“讲文明，懂礼仪”手抄小报评比（1）学校表彰：开展“平武九义校十大文明礼仪形象大使”星级中队和星级辅导员的评选活动和表彰总结，并拍摄风采照片，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用并总结。