幼儿体操课程大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务体操是人类把心里的意象转化为动作，发挥想象力，运用肢体诠释情感思想意识的艺术。

幼儿体操是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。

好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。

幼儿的思维是形象思维，幼儿体操恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。

通过对幼儿体操的学习，让学生用动作造型去体会音乐的艺术美，同时训练学生内心节奏及动作的协调优美，并学习一些体操语汇，培养对体操的兴趣，让学生在体操课中，体会出体操与舞蹈不同的风格特点。

培养孩子具有独创性、变通性、流利性、精密性、敏感性等特质的创造思考能力。

本课程的开设旨在：1、培养学生的理论运用能力、评价能力、适应能力，在实践中能够自如运用，并会制定相应的教学方案。

2、掌握幼儿体操的运动技术技能，进一步提高学生的自我锻炼能力，活动能力以及相关的教学能力，3、具备独立创编幼儿体操的实践能力，最终成为幼儿园中一名合格的教育工作者。

二、与相关课程的衔接、配合、分工幼儿体操课程是幼儿舞蹈、幼儿体育、幼儿健康教育、幼儿音乐教育等课程的理论和内容的延伸。

幼儿艺术体操是体育与舞蹈的结合，具有运动与艺术的双重性。

艺术体操有独特的艺术表演价值，能给表演者与观赏者以美得享受，令人身心欢跃，进而提高幼儿的艺术修养和审美情趣。

本课程与舞蹈有不同的风格特点，幼儿体操是幼儿园重要的以发展身体素质和做操能力为主的综合性教育活动。

通过身体、颈部、上肢、下肢、躯干等部位的动作配合，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、踢等一系列单一或组合动作的身体练习。

通过身体各部位科学有序、循序渐进的活动，使相关部位的关节和肌肉群得到锻炼，从而增强它们的灵活性和柔韧性，达到锻炼的目的。

更能培养幼儿愉快、活泼的情绪，使幼儿轻松愉快地活动起来，并能从愉快的活动中得到一种成功后的喜悦。

三、课程的教学基本要求1、树立“教书育人”的思想，既严格要求又关心爱护；加强课堂纪律，认真考勤。

2、从实际出发，因材施教，个别对待；贯彻精讲多练的原则，突出重点，分清主次。

3、加强理论与实践的结合，有目的地培养学生教学能力，提高学生的综合素质。

4、重视防止伤害事故的发生，注意场地器材的安全性，加强学生保护与自我保护的能力。

5、严格考试制度，统一考试标准。

四、教学方法和教学形式建议（一）教学方法1、结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习体操的兴趣，提高的学生表演水平和创编的能力。

2、加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

3、通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

（二）教学形式幼儿体操可根据需要采用全班练习、分层练习、分组练习。

在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。

分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外表演学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进表演水平的提高。

五、课程教学要求的层次1、了解幼儿体操的基本框架；了解目前中国幼儿体操的现状和世界性的发展趋势；了解目前在中国幼儿园实施幼儿体操工作的一般操作技术。

2、掌握体操的基本知识、技术、技能，并学会应用幼儿体操的几大类动作表演，作为第一学期期末考核的重点内容3、掌握基本体操教学，使学生做到自己编操、自编教案、指挥讲解、组织教学等，作为第二学期期末考核的重点内容第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配本课程开设二学期：总计36学时，2个学分。

第一学期：每周1学时共18周，总计18学时；第二学期：每周1学时共18周，总计18学时。

教学进度建议安排如下：第一学期：每一部分内容任课教师可根据学生情况从教材中任选相应内容进行教学。

二、多种媒体教材的总体说明（一）文字教材1.文字主教材：《幼儿基本体操教师指导用书》，大、中、小班各一本，共三本。

中国关心下一代工作委员会幼儿基本体操促进会编写，高等教育出版社，2010年8月第1版2.主要参考书目丁秀梅主编《幼儿体操》上海教育出版社，1980年版刘馨主编《学前儿童体育》北京师范大学出版社，1997年版李方玉主编《幼儿艺术体操教程》北京理工大学出版社， 2011年版（二）网上教学资源1、云南开放大学网上教学内容：网址为：（/），包括课程说明、教学大纲、课程导学（包括学习进度表、学习方法指导等）、教学辅导PPT、课程考核说明等，以帮助学生能更好的自主学习。

2、可参阅其他有关网站：中国幼儿体操网/中国幼儿教师网/三、教学过程和环节1、要求学生制订好课程自主学习计划。

学生要根据课程资源、课程学习手段、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习计划。

2、学生自主学习。

学生在教师指导下，根据自身情况，充分利用云南开放大学以及各学习中心网上教学资源和现代化手段自主学习文字教材和视频教材，对重要问题和疑难问题做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。

3、面授辅导。

面授辅导主要是对教材的重点和难点进行实践训练，同时对学生自学中遇到的问题给予解答。

4、答疑、讨论。

学生可通过电话、E-mail、课程在线讨论等多种方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向课程教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。

5、网上辅导与答疑。

网上辅导有利于对学生学习进行有效指导，有利于学生巩固所学知识和内容的过程性考核专业，还有教学重点与难点的解析，推荐阅读等内容，供学生学习参考。

同时，通过在线讨论、电子邮件等方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。

此外，云南开放大学还将根据教学需要，在线举行不定期的讨论活动。

6、学习手段。

各种教学媒体所包含的内容，有一定的交叉，要求学生根据个人实际需要选择。

学生可以通过自学文字教材、录像教材、参加面授辅导、收看直播课堂、浏览计算机网上资源、收发电子邮件、拨打答疑电话、参加网上讨论与网上测试等多种手段获得有关知识和教学支持服务。

7、课后作业。

每周学习的体操，要求学生利用课后时间加以练习和掌握，面授时抽查，检查学生的掌握情况。

8、考试由过程性考核和终结性考核组成。

本课程过程性考核成绩占总成绩的40%，终结性考核成绩占总成绩的60%。

第三部分教学内容和教学要求第一学期主要内容：（采用教材为小班、中班教师指导用书两本）第1部分趣味垫上运动一、内容：小班：《小蜗牛》、《小乌龟》、《河蚌》、《垫上爬行》中班：《模仿几种海洋动物》、《小花猫》、《月儿弯弯》、《垫上武术操》任课教师可根据学生情况任选其中3-4种幼儿趣味垫上运动进行教学。

二、训练目的：幼儿趣味垫上运动组合包含了滚动、钻、爬等练习，以锻炼幼儿动作的灵巧和敏捷，增强肌肉力量以及动作的准确性、灵活性、平衡性和协调性，使幼儿在遇到突发事件时有应变能力和自我保护能力。

幼儿趣味垫上运动组合通过幼儿感兴趣的具体形象，辅以有趣的儿歌，使幼儿在愉快的情绪中，快乐地学习、快乐地健身，同时还启发幼儿的想象力。

三、训练方式：实践操作四、项目能力培养：首先垫上运动对于锻炼学生的腰、腹力量和上肢力量，提高学生的身体平衡能力和协调能力，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质以及增强学生的自我保护能力都有很好的促进作用。

其次通过对幼儿趣味垫上运动组合的实践操作使学生掌握垫上运动的运用方法与训练目的以及运动时的注意事项。

最后让学生在交流、合作、互动中提高交往能力，在创造性学习中领悟垫上运动的乐趣。

五、训练环节与对应能力训练：小班《小蜗牛》：通过模仿小蜗牛的动作，提高幼儿手膝配合的能力并拓展幼儿的联想思维。

《小乌龟》：通过模仿小乌龟游泳的动作，增强幼儿腰背肌力量并拓展幼儿的联想思维。

《河蚌》：通过模仿河蚌，提高幼儿上下肢的协调能力，同时教育幼儿要学会分享。

《垫上爬行》：通过爬行操的学习，提高幼儿手膝配合的能力以及上下肢的协调能力。

中班《模仿几种海洋动物》：增强幼儿腰腿的力量与柔韧性，帮助幼儿了解几种海洋动物的运动特点。

《小花猫》：增强幼儿参与活动的积极性，提高幼儿腰背肌力量及肩部的柔韧性。

《月儿弯弯》：提高幼儿腰背肌力量《垫上武术操》：提高幼儿腰背肌力量及腿部的柔韧性。

六、实训课时：8学时第2部分幼儿基本艺术体操一、内容：小班：《小八字站立练习》、《手位练习》、《双人盘腿练习》、《球操》中班：《提踵立练习》、《芭蕾七个手位练习》、《手臂摆动组合练习》、《柔软步组合练习》、《两人分腿体前屈练习》、《绳操》、《圈操》、《球操》任课教师可根据学生情况任选其中6-7种幼儿基本艺术体操进行教学。

二、训练目的：幼儿基本艺术体操包括了徒手和轻器械两部分，适合幼儿园不同年龄阶段的幼儿学习和锻炼。

基本艺术体操要在音乐的伴奏下，有节奏地完成各种动作，体会不同动作的幅度、节奏，提高幼儿对艺术体操的兴趣，更要引导幼儿感受美，表现美，从而促进幼儿综合智力的发展。

三、训练方式：实践操作四、项目能力培养：幼儿徒手操练习，可以培养身体的正确姿势，提高身体素质，增强人体各器官系统的功能，促进健康，增强体质，振奋精神。

针对性的防止和矫正身体的不良姿势，消除身心疲劳，提高学习效率。

通过对幼儿徒手操的实践能力的培养，提高学生的肢体协调性与表现能力,加强学生的技能应用能力。

通过对幼儿轻器械操的实践能力操作使学生了解轻器械的种类与使用轻器械时的注意事项，并且掌握轻器械运用的方式方法与训练目的。

如：在旗操中我们采用小海军这一形象人物、模仿指挥、发信号、打炮等一系列动作，重复动作的变化使幼儿犹如亲临其境地感受到做小海军的勇敢、有力，从而更愿意模仿这一人物，也体验到了团结、互助的精神。

五、训练环节与对应能力训练：小班《小八字站立练习》：幼儿进行站立练习培养正确姿态，促进骨骼的正常发育，使幼儿体态挺拔，具有健康、活泼的精神面貌。

《手位练习》：提高幼儿上肢的灵活性及柔韧性，训练节奏美感。

《双人盘腿练习》：提高幼儿腿部的柔韧性，腰部力量以及身体的协调性和平衡控制能力。

《球操》：通过球操练习发展幼儿身体的灵巧性、协调性和柔韧性，提高幼儿的反映速度及运用器械的能力。

中班《提踵立练习》：发展幼儿小腿肌肉和踝关节的力量及柔韧性，提高踝关节的灵活性以及身体平衡的控制能力。

《芭蕾七个手位练习》：提高幼儿上肢的灵活性及柔韧性，训练节奏美感。

《手臂摆动组合练习》：发展肩关节，手臂的柔韧性，提高上下肢相互配合的能力，发展手臂各关节的灵活性和手臂肌肉的控制能力。

提高手臂动作柔美感和身体的表现力。

《柔软步组合练习》：训练幼儿身体的协调性和动作的优美感，培养节奏感。

《两人分腿体前屈练习》：提高幼儿腿部的柔韧性，腰部力量以及身体的协调性和平衡控制能力。