我最崇拜的人
学习重点：围绕中心，对素材进行取舍，学会选取典型事例，突出人物品质。

一、哪个同学说说看，什么是崇拜。

那么，什么样的人值得我们崇拜呢？
二、定主角，选事例，明中心。

要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来。

2、说理由：大家都选好了，现在说说理由吧！
同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢？
3、明中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。

中心明确了吗？
4、选事例：一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也很多。

但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。

想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质？
过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写的具体。

三、怎样把事情写具体
1、语言描写展现人物性格品质：
我要吃羊肉！老婆，心急吃不了小肥羊！烧好开水等着我。

抓不到羊就别回来！老婆……我又失败了……哼，真没用。

你这只蠢狼！
你们看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能体现人物个性品质，所谓“闻其言而知其人”就是这个道理。

2、锦上添花——提示语和动作描写
彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。

彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”这些片段不仅仅有具体的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动作，使得人物性格更加饱满。

四、万事开头难
例文1：提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，胖胖的身子把衣服撑得紧紧的，脖子上总挂着一把闪闪发亮的钥匙。

他就是我最崇拜的班长王川。

外貌描写要抓住人物最有特点的部分，写出他的与众不同来，让人一读就知道是谁。

例文2：“嘿，说你呢！怎么还不交作业？大家都等你一个!”一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们的组长王丽又在收作业了。

别看她有时候很“凶”，可我们都佩服她的认真负责。

语言描写要符合人物性格特点，要精炼、传神，切忌长篇大论没有重点。

例文提纲：
第一段：（总）开门见山----猜谜语式描写，引出人物
第二段：（分）过渡自然----事例详实，突出人物品质、成就
第三段：（分）过渡自然----事例详实，突出人物品质、成就
外貌、动作、语言、细节描写等
第四段：（总）前呼后应----表达敬佩
海伦反复练习发音，甚至有时为发一个音就练好几个小时。

许多的失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此留下过绝望的泪水，可是海伦始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于，她的说话能力也和一般人没什么两样。

海伦脸上也终于露出了笑容。

这一切的一切，又怎能不让我崇拜海伦·凯勒？海伦·凯勒我深深的崇拜您，您那种不屈不挠的奋斗精神，将永远留在我的心中，也将永远激励着我！。