《做学习的主人》教案
甘亭学校马保印教学目标
一、知识与技能
让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

二、过程与方法
愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

三、情感态度和价值观
让学生知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重点
让学生通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

教学难点
让学生肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学方法
互动法、讨论法、课件讲示法。

课前准备
课件，故事《龟兔赛跑》。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导入新课
播放故事《龟兔赛跑》，听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、新课学习
交流学习经验，学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

讨论：对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程
应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？用图形式加以说明、延伸。

小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。

抓紧分秒，做时间的小主人，争分夺秒。

抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。

抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。

分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？
小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

教学延伸：出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？
星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。

王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分，煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟，以小组为单位，共同给小军出主意。

各组互相交流，并说说各自的理由。

深化导行小小辩论会，小芳放学回家，感到有些疲倦。

但是，她想起妈妈常说的。

回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：坚持写下去。

先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？小小故事会，事先让每个学生找一找有关学习方面的故事的资料或者图片。

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

课上以小组为单位开个小小故事会。

小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

三、结论总结
抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

四、课堂练习
小芳放学回家，感到有些疲倦。

但是，她想起妈妈常说的。

回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？
五、作业布置
利用课余时间，给自己合理安排时间，写一份计划表。

六、板书设计
做学习的主人
一寸光阴一寸金
抓紧时间。