5.这两首诗是写诗人什么季节送别的？你从哪里看出来的？
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(二)送杜少府之任蜀州
(唐)王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
注释：（1）、少府：官名。（2）蜀州：现在四川崇州。也作蜀川。（3）城阙（què）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。（4）辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。（5）三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。（6）五津：指岷江的五个渡口。（7）宦（huàn）游：出外做官。
6.你还知道哪些送别诗？写出其中的名句来。
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课 外 提 优
(一)白雪歌送武判官归京
(唐)岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
1.小小释义员。
(1)之：________(2)若：________(3)沾：________
（4）海内存知己，天涯若比邻。______________________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。______________________________________
单元作业设计模板
要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。
教材名称
人教版语文
单元内容
四年级上册第六单元
一、单元教学内容与要求
爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。
这组教材共编排了三篇精读课文、两篇略古诗两首
课 文 在 线
________________（题目）送元二使安西
___________（作者）(唐)王 维
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.用原文的诗句回答。
（1）本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：_______________，____________。
（2）咏雪的千古名句是：____________________，_________________。
2.诗中表达送别的千古名句是：________________，_________________。其中的含义是什么?____________________________________________
3.颈联采用了什么修辞手法？
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4.发挥想象，写出“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的情景。此时的你会是一种怎样的感受呢？
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（3）咏雪的千古名句是：____________________，_________________。
（4）送别时依依不舍的心情的诗句是：_______________________________。
2．将诗歌划分为两层，并写出层意。
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（1）之__________故人：______________烟花：________________
使：___________浥：_______________更尽：_______________
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。________________________________
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。________________________________
3．“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？
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4．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
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1.用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
朝雨(cháozhāo)客舍(shěshè)更尽(jǐnjìn)
2.第一首诗的诗题是___________________，作者________朝的________；他有“________”的美誉，我还读过他的诗___________________。
3.小小释义员。
4.读“无为在歧路，儿女共沾巾。”理解本诗与普通的送别诗的不同？
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成语大观园
依依不舍 难舍难分 爱别离苦 分道扬镳
背井离乡 离情别绪 死别生离 雨恨云愁
格言感悟台
1.昨日之日，离我去者不可留；今日之日，乱我心者多烦忧。