重庆科技学院学生实习（实训）总结报告学院:_电气与信息工程学院_专业班级: 测控学生姓名: 学号:设计地点（单位）:_____ 逸夫科技大楼__ __ ___ 设计题目: __ 单容水箱液位控制系统 __ _ 完成日期： 2015年 01月 9日指导教师评语: ________________ ______ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成绩（五级记分制）:______ _ _________指导教师（签字）:________ _______目录1. 前言 (1)1.1 实训的目的及要求 (1)1.2 实训的内容 (1)1.2.1 单容水箱液位定值控制系统实训 (1)1.2.2 液位、流量串级控制系统实训 (1)1.2.3 撰写实训报告 (1)2. 实训内容及做法 (2)2.1 单容水箱控制系统 (2)2.1.1 系统结构 (2)2.1.2 流程图 (2)2.1.3 仪器选择 (2)2.1.4 系统组态设计 (3)2.1.5 PID流程图 (6)2.1.6 CAD图 (7)2.2 串级控制系统 (8)2.2.1 系统结构 (8)2.2.2 流程图 (8)2.2.3系统组态设计 (8)2.2.4 PID流程图 (11)2.2.5 CAD图 (13)3. 总结 (14)4. 参考文献 (15)1. 前言1.1 实训的目的及要求《过程控制系统综合训练》是测控技术与仪器专业的一门综合训练性必修非实验课。
通过本次实训，学生能理解过程控制系统的基本组成，PID参数的整定方法，检测控制仪表使用，学习过程控制系统设计的硬软件设计方法，具有一定的技术实现能力，进一步提高学生的控制系统应用水平。
1.2 实训的内容1.2.1 单容水箱液位定值控制系统实训通过实验，使用智能仪表、调节阀构成控制系统，熟悉单回路反馈控制系统的组成和工作原理，绘制单容水箱液位定值控制系统P&ID图（管道仪表流程图）和仪表回路接线图，使用组态王（Kingview）软件设计单容水箱液位定值控制系统软件，分析分别用P、PI和PID调节时的过渡过程曲线，定性研究P、PI 和PID调节器的参数对系统性能的影响。
1.2.2 液位、流量串级控制系统实训了解串级控制系统的原理，掌握主、副干扰的确定，串级控制系统的组成，绘制液位、流量串级控制系统P&ID图（管道仪表流程图）和仪表回路接线图，使用组态王（Kingview）软件设计液位、流量串级控制系统软件，学习主、副控制器的参数整定；在不同的扰动幅度下，分析响应曲线，比较控制质量。
1.2.3 撰写实训报告实训报告包括前言、正文、结尾。
2. 实训内容及做法2.1 单容水箱控制系统2.1.1 系统结构控制系统由控制器、调节器、测量变送、被控对象组成。
本系统中控制器是计算机，采用PID算法，控制ADAM-4017。
执行器是电动调节阀，电动调节阀由ADAM-4024的输出信号控制。
传感变送器由液位传感器与流量传感器两部分组成，被控对象为液位。
主要接的是ADAM-4017的0通道和ADAM-4024的0通道2.1.2 流程图系统启动后，水泵开始抽水，由OUT返回信号给ADAM-4017。
若水位过低，则控制电动调节阀的开度，加大流量，从而使中水箱水位达到合适位置；若水位过高或刚好则通过电动调节阀使流量保持或减小，使液位降低。
流程图如下图。
图1 流程图2.1.3 仪器选择2.1.3.1 液位传感器液位传感器用来对中水箱液位的压力进行检测，采用工业的DBYG扩散硅压力变送器，本变送器按标准的二线制传输。
校验方法是通电预热15分钟后，分别在零压力和满程压力下检查输出电流值。
在零压力下调整，使输出电流为4mA，在满量程压力下调整，使输出电流为20mA，本传感器作时需串24V直流电源。
压力传感器用来对中水位水箱和下水位水箱的压力进行检测，采用工业用的DBYG扩散硅压力变送器，0.5级精度，二线制4-20mA标志信号输出。
2.1.3.2 电磁流量传感器根据本试验装置的特点，采用工业用的LDS-10S型电磁流量传感器，公称直径10mm，流量0~.03m3/h,压力1.6Mpmax,4-20mA标准信号输出流量转换器采用LDZ-4型电磁流量传感器配套使用，输入信号：0~0.4mV输出信号：4~20mA DC,允许负载电阻为0~750欧姆，基本误差：输出信号量程的0.5%。
2.1.3.3 电动调节阀电动调节阀对控制回路流量进行调节。
采用德国PSL202型智能电动调节阀，可与计算机配套使用，组成最佳调节回路。
有输入控制信号4-20mA及单相电源即可控制与实现对压力流量温度压力等参数的调节，具有体积小，重量轻，连线简单，泄漏量少的优点。
2.1.3.4 水泵采用丹麦兰富循环水泵。
功耗小，220V供电即可，在水泵出水口装有压力变送器，与变送器一起可构成恒压供水系统。
2.1.3.5 ADAM-4000模块主要用到ADAM-4017和ADAM-4024，ADAM-4017主要采集电压信号，电压信号为1-5V，ADAM-4024主要输出4-20MA的电流信号，ADAM-4017有8个通道，依次为AI0-AI7，ADAM-4024有4个通道，依次为AO0-AO3。
2.1.4 系统组态设计组态王是运行在Windows98/NT/2000上的一种组态软件。
使用组态王，用户可以方便地构造适应自己需要的“数据采集和监控系统”，在任何需要的时候把生产现场的信息处理和判断决策的控制信号传向现场实施有效的生产控制。
2.1.4.1 组态画面组态画面如图2所示。
图2 组态画面2.1.4.2 运行界面理想的调解结果是调节PID使得运行界面能出来4：1的衰减曲线图，运行图形如图3。
图3 运行画面2.1.4.3 程序程序如下:SPU=0.0780*YeWeiSet+1.0175;SP=(SPU-1.0)*100/4.0;PV=(Iu-1.0)*100/4.0;YeWeiMeasure=12.8114*Iu-13.0345;if(Auto==1){Kp=100/P;q0=Kp*(1+Ts/Ti+Td/Ts);q1=-Kp*(1+2*Td/Ts);q2=Kp*Td/Ts;ek=SP-PV;out1=out;dout=(q0*ek+q1*ek1+q2*ek2);out=out1+dout;if(out>100)out=100;if(out<0)out=0;ek2=ek1;ek1=ek;}Oi=out*16.0/100+4.0;2.1.5 PID流程图本实验主要是通过纯微分PID算法进行控制，主要控制中水箱的液位，调节阀为电动调节阀，控制器为计算机。
流程图如图4。
图42.1.6 CAD图2.2 串级控制系统2.2.1 系统结构串级的被控对象有液位和流量，串级控制系统主要接的是ADAM-4017的1通道和2通道，ADAM-4024的0通道。
2.2.2 流程图串级控制系统流程图如下2.2.3系统组态设计2.2.3.1 组态画面2.2.3.2 运行界面理想的调解结果是调节PID使得运行界面能出来4：1的衰减曲线图。
2.2.3.3 程序程序如下:SP1=(0.0780*YeWeiSet+1.0175-1.0)*100.0/4.0;PV1=(Iu1-1.0)*100.0/4.0;PV2=(Iu2-1.0)*100.0/4.0;YeWeiMeasure=12.8114*Iu1-13.0345;liuliangMeasure=0.7474*Iu2-0.7424;if(Iu2<=1){liuliangMeasure=0;}if(Auto2==1){SP2=out1; //主控制器的输出是副控制器的设定植Kp2=100.0/P2; //纯微分系数q20=Kp2*(1+Ts/Ti2+Td2/Ts);q21=-Kp2*(1+2*Td2/Ts);q22=Kp2*Td2/Ts;ek2=SP2-PV2;out21=out2;dout2=(q20*ek2+q22*ek21+q21*ek22); //纯微分PID算法增量式 out2=out21+dout2;if(out2>100.0)out2=100.0;if(out2<0)out2=0;MV2=out2;ek22=ek21;ek21=ek2;if(Auto1==1){Kp1=100.0/P1; //纯微分系数q10=Kp1*(1+Ts/Ti1+Td1/Ts);q11=-Kp1*(1+2*Td1/Ts);q12=Kp1*Td1/Ts;ek1=SP1-PV1;out11=out1;dout1=(q10*ek1+q11*ek11+q12*ek12); //纯微分PID算法增量式 out1=out11+dout1;if(out1>100.0)out1=100.0;if(out1<0)out1=0;MV1=out1;ek12=ek11;ek11=ek1;}else{SP2=(1.3379*liuliangSet+0.9934-1.0)*100.0/4.0;}}Oi=out2*16.0/100.0+4.0;2.2.4 PID流程图如下图所示。
2.2.5 CAD图3. 总结在这为期两周的课程设计中，我学习并理解了单容水箱控制系统的构成和串级控制系统。
掌握了ADAM-4000的连线，了解了控制装置的各个设备，比如电磁流量计，压力传感器的工作原理，学会了如何去设计一个过程控制系统，掌握了基本的设计步骤。
我认为，在这学期的课程设计中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
在这两周的课程设计里，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。