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小结：弄清这些部首是查字典的依据。
将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。 3、练习
学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。
三、作业：
1、写第三课的笔顺 2、找出第三课生字的部首 第二课时 一、教学第三题：
1、审题
学生认读题目。 教师帮助学生弄清题目要求。
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三、细读课文第三段： 引导看图。 图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？⑵这幅图和课文的那一自然段对应？ 细读第三自然段： 自由轻声读课文。
用波浪线画出外公的话。 理解外公的话。
指名读句子。 （第一句） 看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。
金黄、沉甸甸、黄澄澄 学习第二句、
重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。
二、教学第四题：指导书写七、大
女 永并纠正不正确的姿势。
三、作业 第三课时
一、教学第五题：
1、审题：
指名读题
教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。 2、指导：
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学生自由读 8 条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 教师范读。 学生自由读，并说出 8 个成语的大概意思。如： 孜孜以求：勤奋努力的样子。 百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。
2.检查自学情况。 指名说出本文共有几个自然段 ; ②指名试读每个自然段。
指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品； 指导长句子划分；
让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ…… 三、细读课文
1.细读课文第一自然段。
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指名读课文。 讨论： 我的外公是怎样的一个人？ 为什么我一有空就去外公家？ 满肚子学问是什么意思？ 过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧！ （下面再来学习第二段就会知道） 小结：（让学生自己讲） ?? 四、作业： 1.抄写生字词： 2.仿照句子，正确搭配词语。 例子 辛勤培育辛勤 _________ 辛勤 __________
3、练习 自由读 同桌互背。
二、教学第六题
1、审题。 指导学生弄清题目要求。
2、指导。 学生借助拼音自读。 指名试读
教师范读。 教师结合插图讲解意思。 （第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成 针说的就是这个道理。 第二句讲的是再穷也不放弃学习。 第三句讲的是学习是无止境的， 要 永不停步。）
4.小结。 5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第 9 段 :
1.指名读： 2.学生提出不懂的问题。
3.讨论： 为什么查 "无字词典 "更重要。
怎样查 "无字词典 "？ 四、作业：
1、练读课文； 2、完成书后三、四题；
3、用 " 骄阳似火 " 写一句话。 板书：
2 学会查 "无字词典 "
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教师再次范读。 3、练习： 学生自由练读，注意纠正字音。 指名读。 练习背诵。
4、反馈。 检查朗读。
指名背诵。
第四课时 一、教学第七题
课前准备教学挂图或投影片。
1、审题。 教师谈话，揭示话题：学会劝阻。
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学生自读题目下面的一段话。
2、指导。 指导观察四幅图，了解发生了什么事。
板书：
1.让我们荡起双桨
倒映
环绕
（欣赏）
自然
迎、洒、望、听
（歌唱）热爱
党
问 谁安排
（感情）
祖国
2、 学会查 " 无字词典 " 一、教学要求：
1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3. 理解 "骄阳似火 " 、" 惊涛拍岸 "的意思，知道 " 无字词典 " 的意思。
国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。
是首都北京的游览胜地， 全
1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解 " 环绕 "、 "飘荡 " 、 "凉爽 "等词义。
①根据挂图，指导背诵。相机板书
第一小节： " 倒映 " 、" 环绕 "（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
②第二小节 "迎、洒、望、听 "用高兴和自豪的语气朗读。
③第三小节 "问、谁安排 "用感激的语气朗读。
④同桌互背练习。 四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业：
1 口头扩词： 荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ）
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课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ）
2 区别助词：
谁（
）狼（
）消（
）西
（
）
推（
）浪（
） 悄（
）洒 （
）
3 添上合适的词语：
美丽的（
）
愉快的（
）
凉爽的 （
）
尽情的 （
）
第三课时
一、指名读课文。
二、齐读课文。
三、指导背诵 .
"我 " 要用知识来
三、总结课文
1、指名学生读课文 2、思考： 外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己） 四、作业：
1、读读写写下列词语 2、组词： 工（）只（）以（）空（）识（）似（）
3、扩词： 勤（ ）（
）（ ）微（ ）（ ）（ ）
4、造句： 注视
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练习一 一、教学要求：
2.想象、看图、画面有些什么？
3.出示句子。
" 水面上………… " "小船………… "
" 四周………… "
"我们………… "
4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
小船、白塔、绿树、红墙
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从课文中找出来。 四、作业： 1.描红： 2.根据拼音写出词语： 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习：
1 指名背诵第一段： 2 默写生字： 二、 学习课文第二段： 1.指名学生朗读第二段。 ① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ② 课文中 " 红领巾迎着太阳 "一句中的 "红领巾 "指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较 "映 " 与 "应 "、 " 漂 " 与" 飘" 字的音、行、义。
充满敬意充满 _________ 充满 _________ 第二课时 一、复习检查： 抽读生字卡片。 读下面的字，把不正确的读音划去。 二、细读课文： 细读第二自然段。 自由练读第二自然段 思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的） 理解重点句子。 你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？ 板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻 从上面词语可以看出什么？ 指导读第四句： 理解 " 沧海一粟 "。（形容非常渺小） 这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么？ 指导朗读第二自然段。 读重点句子，看看有几层意思？ 认真读，练习背诵。
讨论：
爸爸听了聪聪的回答 "笑了笑 "表示满意吗？
如果是你应怎样回答？
爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同
？
" 无字词典 " 指什么？ 教师范读 2-5 段，同桌练习对话，自由读。
3.细读 6-8 自然段。
同学自读 6-8 自然段。 读后讨论：
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？
聪聪为什么大笑起来？ 指导看图 2 ，说说词语的意思。
4.设疑：
" 无字词典 "指什么？ 怎样查 "无字词典 "？
二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求 :读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2.指名试读课文。 3.学习生字词。
无字词典 惊涛拍岸
山崩地裂 岩石
旅游 理解
解释
烈日当空
意味深长 聪明
骄阳似火 不断
4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。 四、作业：
" 红领巾 "" 谁 " 指什么。
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时： 3 课时
四、教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题：
1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
作者乔羽（乔羽作词）写的是我
2.介绍北海： 在北京故宫西北侧， 是我国现存最完整的古代园林之一，
第三句。
" 不炫耀 " 是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩。 的稻谷
）思考外公为什么是那么可爱
a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己 b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民。
c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己） 小结：
外公借稻子用 " 颗粒饱满 " 的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育 充实自己，将来报效祖国。
1、按笔顺正确描红。 2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。 3、按课文内容填空。 4、在田字格正确描红、仿影、描写。 5、熟记 8 条成语。 6、朗读，背诵《新三字经》节选。 7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。 8、学写毛笔字。 二、教学时数： 4 课时 三、教学程序： 第一课时 一、教学第一题： 1、审题