教学资料参考范本
幼儿园小班音乐大公鸡(三篇)目录：
幼儿园小班音乐大公鸡一
幼儿园小班音乐大皮球二
幼儿园小班音乐大老虎三
幼儿园小班音乐大公鸡一
学习活动：大公鸡（二）
活动目标：
1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。

2．乐意向同伴学习新编的动作。

活动准备：
1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

2．大公鸡头饰若干。

活动过程：
一．复习部分。

1．复习歌曲《大公鸡》。

2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。

二．进行韵律活动《大公鸡》。

1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

2．教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

幼儿园小班音乐大皮球二
活动目标：
1. 学唱歌曲，能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。

2. 体验唱歌带来的快乐。

活动准备：
1.幼儿有拍皮球的经验。

2.玩过与“大皮球”相关的游戏。

3.音乐cd。

活动过程：
一、发音练习
二、熟悉旋律，学唱歌曲。

1.引导幼儿倾听音乐，感受歌曲旋律的变化。

2.教师范唱，幼儿感受歌曲声音强弱的变化。

三、逐句学唱
1.学唱“大皮球，圆又圆”这一句。

师：小朋友们，你们喜欢大皮球吗？看，陈老师今天也带来了一个大皮球，，谁来举手告诉我大皮球是什么样子的？
幼：圆形的，有花纹.................
师：谁听出了我是怎么介绍大皮球的？
幼：学唱（个别）。

师：小耳朵真灵。

出示图谱。

一起唱“大皮球，圆又圆”两扁这。

游戏唱两遍。

现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧！
2.学唱“拍一拍，跳一跳”。

师：小朋友们唱得真好，它叫老师拍一拍，你猜会怎么样？
出示图谱：一起唱“拍一拍，跳一跳”。

游戏：现在请小朋友来当一个大皮球，我来试试，哪个皮球拍一拍，就会跳一跳。

（这个皮球气很足，这个皮球弹性很好）小结：我们连起来唱一唱：大皮球，圆又圆。

拍一拍，跳一跳。

3.学唱拍得轻，“跳得低，拍得重，跳得高”。

师：调皮的大皮球又要请老师玩游戏了，仔细看，我先轻轻的拍，接着我要重重的拍，你发现轻拍和重拍有什么不一样？
幼：高低，快慢...........
师：拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

出示图谱：学唱两遍，“拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高”。

游戏：现在我们加大难度来当一个大皮球，大皮球准备，试试看，我们的皮球弹性好不好。

师：边唱边示范动作，
哇！弹性很好嘛，现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。

qq的声音动作都很好，我们来学一学，连起来两遍。

4.录音机辅助，找出最后一句。

师：哇！你们这些皮球弹性太好了，拍得我手好酸啊，接下来让我们听一听录音机时是怎么唱的，里面哪一句我们这里没有。

师：谁来说说？哪一句我们这里没有。

幼：qqq没有。