《升国旗》
教学目标：
1.认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重点：
会认、会写生字。

教学准备：
1.教学课件。

（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）
教学过程：
一、图片导新
出示学生升旗仪式照片，问：谁在什么地方干什么？
出示词卡：升国旗。

开火车读。

学习升：有没有眼熟的感觉？远看是个开，帽子斜着戴。

板书：升
出示：国认识国字框，城墙一围，自立为王。

一起写国齐读课题。

二、认识五星红旗、中国、国旗
出示国旗图片，你对它有哪些了解？
出示词卡：五星红旗。

开火车读
学习五，老师要写了，你有什么想提醒老师的？
竖斜，最后一横长。

板书：五星红旗生描红书写。

五星红旗是我们的国旗。

出示地图：看着就是我们的祖国版图，一起喊一喊它的名字：中国。

它的全称是：中华人民共和国
出示：中，你有什么好办法记住它？口加一竖或者虫去掉提和点每个国家的国旗都不一样，中国的国旗是——，想看看别的国家的国旗，认识的话，大声喊喊它的名字。

出示其他各国国旗观察这些国旗，你发现了什么？
一般旗帜都是长方形正方形，所以是方字旁。

与“下棋”的棋比较。

三、初读儿歌
认识了这些词语，读儿歌就简单多了。

1.借助拼音，指读儿歌，读准字音。

2.睁大眼睛数一数，一共有几句话？指名读第一句，开火车读，读了这一句我知道了——指名读第二句，这一句的生词特别多，试一试，你会读吗？
出示：四个词语，开火车读，小红旗慢慢升起。

会读了词语，再读第二句就更容易了。

指名读，这句话中，有什么不懂的吗？徐徐：慢慢
指名读第三句：提醒后鼻音学习生字：立（古文字）正（记笔顺）板书，描红书写
3.现在每一句都会读了，你能连起来读一读吗？自己试一试，指名读。

4.总结引背。

读了这首儿歌，我们知道了：五星红旗——国歌声中——，迎风飘扬——。

向着国旗——，望着国旗——。

四、拓展出示：《国旗国旗真美丽》
读一读，听一听，唱一唱。