三角贸易、世界市场等问题设问。采用概括、说明、评 析等史学方法 ，学生可对历史现象作出全面评价。
3、价值观的考查
历史学科核心素养-历史解释 以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评价。 本题考查地理大发现、早期殖民扩张，宗教改革问题，在
于树立学生正确的历史是非观念，体现了历史学科的教育 功能。
此题考查西欧早期近代化问题。涉及新航路开辟、资本原始积累、早期殖民扩张、三角 贸易、宗教改革等史实。
1500年前后，伴随着地理大发现，世界逐渐连成一个整体。商业革命和价格革命促进 了西欧资本主义的发展，英法等国开始殖民扩张，三角贸易兴起。殖民扩张，一方面帮 助西欧列强完成了资本原始积累，同时也给殖民地地区人民带来沉重的灾难。
• 高三学生经过系统的复习，基本上已掌握历史学科的基础知识， 体系框架逐渐形成，拥有历史逻辑思维，具备一定的分析问题、 解决问题的能力。常见题型及问题的处理能独立完成。
• 在历史学习过程中，知识运用的能力及对材料的概括能力是至 关重要的。这需要长期的练习来培养。
• 第42题作为近年高考出现的新题型，这要求高三学生要拥有更 高的分析概括能力。吉林市从第二次调研考试开始，此题进入 考查范围。对此题型的练习需要一个长期延续的过程。一般从 第一次调研考试后开始直到高考。
• 42题属于开放性题目，答案多元化。本题主要考查学生的核心素养、逻辑 思维和发散思维。本题答题的关键在于提取历史信息，结合所学进行作答。
• 问题：结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它 所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
• 要求：时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确；
本题命题目的： 1、考查学生的价值观。即史观的运用和理解。 2、考查学生学科思维能力。史论结合以及在此基础上的逻辑推理能力。 3、考查学生的表述能力。小论文要求语言表述准确，使用本学科的论证方式，
史实准确，逻辑严密，论证充分。
• 1、知识层面的考查 • 地理大发现，宗教改革，世界市场，商业革命，殖民扩张 • 地理大发现是世界越来越紧密地联系成一个整体 • 商业革命促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展 • 殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；它
在宗教领域，1517年的宗教改革大大冲击了教会的束缚，否认了教皇的权威，使人在 精神上和灵魂上都获得了自由。马丁路德的改革思想适应了资本主义发展的现实需要， 促进了资本主义的发展，推动了西欧的近代化。
世界市场的形成发展以及与之相适应的思想领域的大变革（文艺复兴、宗教改革、启蒙 运动）都是高考重点考查的内容，在高中历史学科中占有重要地位。
说题：2018 高考历史全国
卷1第42题
(2018新课标1卷第42题）材料 英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719 年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园， 看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。再一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座 荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生 活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教 导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”， 岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过 他的领地。
•
情节提取于小说，与历史现象具有关联性，历史现象属于该时代；
•
评价全面合理；
•
历史现象的概述与评价的逻辑关系一致。
• 1、审题（看问题、明要求、阅读材料、确定对象）
• 问题：结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指 出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
• 分析：本题重在概述和评价，内容围绕世界近代史，近代早期的西欧。 对此，学生所学包括英法美德资产阶级代议制的确立、世界市场的形 成与发展（地理大发现、早期殖民扩张、两次工业革命）、文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动及早期自然科学成就、文学艺术成就。
结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重 大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现 象，对历史现象的概述和评价准确全面。）
一、试题的命题立意
历史小论文是近几年历史高考全国卷第41、42题主流题型。2011年以来一直出 现在高考中，且试题形式不固定。
• 围绕材料提取有用历史信息：《鲁滨逊漂流记》1719年---近代西欧殖 民扩张、英国的殖民扩张（时空定位）；非洲贩卖黑奴---三角贸易； 宗教信仰......自己阅读《圣经》无师自通的---宗教改革；英国、黑奴 （欧亚非联系逐渐紧密）---地理大发现等。
• 最后联系所学，对主要问题进行简要介绍及评价。
• 论述：史论结合，历史叙述、评价
•
正、反两面。
•
政治、经济、思想文化。
•
对英国、对西欧、对世界。
• 升华：用理论来论证观点或写总结性语言。（结合题目，依据历史唯物主义的史观）
• 解题过程：提取材料中的一个情节，然后指出其反映的历史现象，最 后对现象进行概述和评价。
• 答题时要注意联系世界近代史的知识进行回答，概括要从时间、过程、 代表性事件等基本要素完整准确描述。
2、作答 段落化、逻辑化；史论结合；整理归纳
三段式作答：标题、正文、结论
• 组织答案分三段
• 标题：言简意赅，专业术语表示
促进了资本主义经济发展，也给殖民地人民带来了灾难 • 殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时也导致亚非拉
美殖民地的贫困和落后
• 2、能力层面的考查
• 史论结合，历史思维，表达能力
• 此题考查学生提取、解读信息的能力 ；调动和运用知识的能力；把握 历史发展的各种联系，能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历 史术语的能力；对具体实施作出解释，从历史的角度解释问题。