“优化环境自主游戏”
——幼儿园区域、自然角评比总结为了贯彻《刚要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，因地制宜，为幼儿创设丰富的生活和活动环境，满足幼儿的多方面发展需要，使他们在快乐的童年中促进身心全面发展，提升教师创设环境的能力，展现幼儿教师的先进教育理念，我园10月12日下午举行班级区域、自然角评比活动。

本次活动各班教师尽显身手，发挥才智，充分挖掘本土资源,发挥地域特色,探索区域活动中环境创设与幼儿活动行为的内在联系。

根据幼儿的年龄特点和发展水平特点，为幼儿创设了丰富的生活和活动环境。

如;大三班的海洋风格，给人一种身临其境的感觉，中二班的自然角种植区的“竹林”、“种子展览会”以向日葵情景布置出本班的特色，小一班的温馨娃娃区给孩子们一种舒适安逸的享受，他们自主的选取游戏材料，按照自己的想法意愿进行游戏，突出孩子们游戏的自主、愉悦、创新的精神。

活动中教师积极观察幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，孩子们兴趣盎然，根据自我意愿自主选择活动区域，游戏活动能够更好的锻炼幼儿的用心性，对幼儿的动作、言语、思维、想象、情感等方面都有良好的发展让他们在玩的过程中去发现问题，探讨问题、解决问题。

本次区域观摩活动构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，老师们互相取长补短，汲取经验，孩子们也在区域中快乐的游戏、快乐的学习，达到了快乐教育的目的。