趣味作文教案之《夹弹珠比赛》
教学目标：1、能体会游戏的乐趣，明白意志的重要性。

2、能按要求写出习作。

教学重难点：详尽生动地写出游戏的过程。

教学准备：写作指导资料
教学课时：2个课时
教学过程：
一、《自我介绍》导入
师：同学们，下午好，我是王老师。

我们这是一个新的班集体，我先认识各位同学好不好？
生：好。

师：老师在黑板上板书你们的名字，写到名字的请起立，然后教大家读你的名字，好不好？。

生：好。

师：我们每一次上课都会进行一项游戏，然后游戏的过程我们要写下来。

（控制纪律）想玩的同学注意了，一定要遵守纪律哦，老师会给同学们加分哟，老师将会选一些同学上讲台来玩游戏，不守纪律的同学可不能参加！另外呢，请同学们一定要认真观察，不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。

老师希望同学们能够快乐游戏，快乐作文。

二、解释游戏规则。

师：首先呢，老师想请四个同学上讲台来玩游戏。

想上来的同学请举手。

老师喜欢有礼貌的孩子，谁表现好就请谁。

老师看到同学们都很踊跃，同学们现在的心情是怎样的啊？哪位能说说？（期待、紧张、跃跃欲试……）（适时引导）
师选出选手。

师：已经选出来了，老师现在要说一下游戏的规矩。

（边说边写部分）
1、在杯子上写上你的名字。

2、用右手拿筷子夹弹珠，并把弹珠夹到一米远的杯子中（掉到瓶外的不算数，用手碰到弹珠算犯规），谁在5分钟内夹的最多获胜。

三、学生玩游戏。

（师在过程中适时引导学生玩游戏，注意其他同学的的动作、表情等。

）
四、游戏结束后，同学说感受，师引导（你们看，夹弹珠过程中，有的弹珠中途掉下来了，有的加不到弹珠等，如果没有坚强的意志，一旦气馁，就会失败。

所以啊，遇到困难时，我们一定要坚定前行，千万不能轻易放弃。

）
五、学生写作。

《夹弹珠比赛》写作指导
（一）写作提纲：
第一部分：（开头）
1、可以交代一下时间、地点、人物、事件等
例：今天上趣味作文课时，王老师说要和我们玩一个游戏——《夹弹珠比赛》。

同学们都兴致勃勃。

2、情景开头。

“加油！加油！”教室传来了同学们的叫声，咦？教室里怎么闹哄哄的？哦！原来是王
老师在和同学们玩游戏——《夹弹珠比赛》。

同学们正乐得手舞足蹈呢！
3、同学们，你们也试着给你的作文戴上一顶漂亮的帽子吧！_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分：（主要内容）
1、交代游戏的规则
2、写同学们玩游戏的过程。

（注意写清楚同学们的动作、神态，你看的时候心情是怎样的，想些什么？这时其他同学的神态又是怎样的？大家可能会说些什么？）
第三部分（结尾）总结写一下自己的感受。