课堂教学设计
【教师活动】展示教材P12页的两幅漫画。

【教师提问】请同学们结合这两幅漫画，回答问题：供求又是如何
影响价格的呢？
【学生活动】观看漫画，回答问题。

【教师小结】
⑴供不应求时，价格上涨，出现“物以稀为贵”的现象。

⑵供过于求时，价格大跌，出现“货多不值钱”的现象。

PPT展示（板书）：
二、价值决定价格（板书）
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形
式
探究二：
【教师活动】为什么商品的价格不会无线上涨或者无限下跌？为
什么汽车再怎么便宜也比自行车贵？收音机永远比电视要便
宜？
【学生活动】学生以四人小组为单位，展开讨论和交流，最后每组
请一名代表起来回答。

【教师小结】
通过漫画
的形式，调
动学生的
感官，更加
形象直观
地呈现知
识点。

即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆
汽车价钱更高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，
也不会比一台收音机便宜。

价值价格
货币表现
决定，基础
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
【学生活动】思考回答问题。

【教师小结】让学生阅读P13页的名词点击。

引导得出：作为厂家，如果想要在竞争中处于有利地位，缩短自己与社会劳动时间的差距，甚至是比社会劳动时间更短，那么，就要努力提高自己的劳动生产率。

所以，我们可以得出，劳动生产率与劳动时间是呈反比的。

PPT展示：
探究三：
【学生活动】同桌之间互相沟通，回答问题。

【教师小结】若其他因素不变，单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

商品价值总量与社会必要劳动时间、劳动生产率无关，与个别劳动时间成反比。

与个别劳动时间呈正比。

【教师活动】PPT展示：有关于不同时代手机的价格。

帮助学生进一步理解价值量与社会劳动生产率的反比关系。

PPT展示：
思考1：如果大家都普遍提高了某种商品的劳动生产率，
那么该种商品的单位价值量有何变化？
思考2：已知价值总量=商品数量*单位商品价值量，那么
生产某商品的厂家所得到的价值总量与劳动时间、生产率
有什么关系？
课堂小结，强化知识8分钟
【教师活动】结合线索型的板书，引导学生自主回忆本课的内容
【教师活动】在PPT 上播放试题，让学生进行快速的回答。

加强对知识的巩固，加强对重难点的把握，理清本节课的教学思路和知识结构。

布置作业，拓展延伸
2分钟
【教师活动】面对猪肉价格上涨假如你是一位养猪专业户你准备怎么做并谈谈理由。

【学生活动】课后查阅相关资料，自主完成
鼓励学生
积极思考，综合运用本课知识，并未下节课的讲授做好铺垫工作。

板书设计
一、供求影响价格
物以稀为贵
货多不值钱
二、价值决定价值
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式
2、商品价值量的决定——社会必要劳动时间
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
4、价值规律及其表现形式 （1）、价值规律的基本内容 （2）价值规律的表现形式
例如：生产同样的一盒粉笔，张三用8个小时，李四用3个小时，王五用5个小时，谁生产的粉笔的价值量大？ A.张三 B.李四 C.王五 D.一样大。