杨家岭的早晨
【教学目标】
（一）认识19个生字。

会写6个生字。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重难点】
学习生字词，初步了解课文内容。

【教学准备】
（一）制作字词卡片、多媒体（教师）。

（二）预习课文，自学生字词（学生）。

（三）感受杨家岭早晨的情节。

【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、谈话导入，引入新课
（一）引导学生谈谈毛主席。

（二）板书课题，引导学生齐读课题，着重指导感受杨家岭的早晨。

二、初读课文整体感知
（一）教师范读课文。

（二）指导学生自读课文。

分部分读课文，教师相机正音。

三、细读课文，随文识字
（一）通过学习，了解大生产运动的背景，对学生进行革命传统教育。

（二）掌握本课生字、新词，注意区别形近字。

（三）学习由近及远、由人到景观察事物的方法，注意培养学生观察能力和想象能力。

（四）图文结合，理解课文内容，能背诵课文。

四、归类观察，评价书写
（一）指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

（二）组织展示评价。

【第二课时】
一、复习导入新课
（一）出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。

（二）板书课题，引入新课。

二、指导书写
（一）板书课题。

解题：杨家岭是地名，在延安，是抗日战争时期共产党中央所在地。

杨家岭的早晨怎么样，请看图。

（二）看图，谈整体印象：图上画的是什么？（早上，毛主席和八路军战士在地里劳动。

）分部份细看：图上主要画了谁？他们在干什么？
（毛主席和小八路在给菜苗浇水。

）从哪里看出是八路军？（帽子、臂章和绑腿。

）
为什么说毛主席身边的是一位“小八路”？（因为这位八路军战士脸上充满了孩子的稚气。

）根据什么说图上画的是早晨?（根据天空晴朗，整个大地沐浴在金……）
三、掌握方法，积累背诵
（一）指导学生用自己喜欢的方式读课文。

（二）引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。

（三）出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。

（四）组织学生用其他方式背诵课文。

（五）组织展示背诵。

【作业布置】
回家把杨家岭的故事讲给身边的人听听。