（2）在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试马达的接入是否正确，以及测试马达控制的方向。
教学内容
马达的使用（2）
教学目标
（1）知道哪些程序模块可以用来控制马达。
（2）能够编写控制马达运动的程序。
教学过程
（1）程序模块大部分都是中文标示，可以容易的找到对应的控制马达的模块。其中还需要用到通用模块：“等待”。
（2）教师讲授如何用程序控制马达的运动，让学生实践操作，最后让学生通过参数的修改来体验不同参数实现的不同效果。
教学内容
光感的使用
教学目标
（1）学会如何将光感与主控机器连接。
（2）学会如何测试光感。
（3）学会简单的光感检测黑白的程序。
教学过程
（1）主控机器中有多个接口，光感可以接入的接口是P接口，一共有四个，将光感接入的接口在编程的时候要相匹配。
（2）能够对基本小车模型进行改进。
教学过程
（1）教师讲授马达在小车中所起的作用，以及后期将实现的功能。
（2）学生利用之前所学知识，熟练拼搭小车模型。
（3）学生对小车模型进行创造性的改造。
教学内容
马达的使用（1）
教学目标
（1）学会如何将马达与主控机器连接。
（2）学会如何测试马达。
教学过程
（1）主控机器中有多个接口，马达可以接入的接口是M接口，将马达接入的接口在编程的时候要相匹配。
（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。
教学内容
编程：为“电子琴”编写程序
教学目标
学会用程序控制触碰传感器
教学过程
（1）将触碰传感器与主控机器连接，并测试连接情况。
（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。
端口
硬件
说明
P1
触碰传感器
第1个
P2
触碰传感器
第2个
P3
触碰传感器
第3个
P4
触碰传感器
教学内容
编程：为“电子吉他”编写程序
教学目标
学会用程序控制红外传感器
教学过程
（1）将红外传感器连接到主控机器上，并测试是否连接正确。
（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。
教学内容
拼搭“电子琴”
教学目标
（1）能够熟练拼搭“电子琴”。
（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。
教学过程
（1）熟练利用各种零部件完成“电子琴”的拼搭任务。
（2）并且在已有的造型中加入自己的创新。
教学内容
拼搭“双人自行车”
教学目标
（1）能够熟练拼搭给定的模型。
（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。
教学过程
（1）熟练利用各种零部件完成“双人自行车”的拼搭任务。
（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。
教学内容
拼搭“基本小车”
教学目标
（1）认识马达在小车拼搭中的作用。
教学内容
拼搭“摩托车”
教学目标
初步学会用零件拼搭作品。
教学过程
（1）复习各个零件的名称和作用。
（2）尝试利用零件拼搭给定的“摩托车”造型作品。使得学生能够对零件的使用有进一步的了解。
教学内容
拼搭“风车”
教学目标
（1）能够利用零部件拼搭较难的作品。
（2）能够初步进行自己的创新和改进。
教学过程
（1）尝试利用更多种零件拼搭“风车”。
第4个
P5
触碰传感器
第5个
P6
触碰传感器
第6个
P7
触碰传感器
第7个
教学内容
拼搭“电子狗”
教学目标
（1）能够熟练拼搭“电子狗”。
（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。
教学过程
（1）熟练利用各种零部件完成“电子狗”的拼搭任务。
（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。
教学内容
编程：为“电子狗”编写程序
（2）在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试光感的接入情况。
（3）教师讲授如何用程序检测黑白，让学生实践操作。
教内容
拼搭“电子吉他”
教学目标
（1）能够熟练拼搭“电子吉他”。
（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。
教学过程
（1）熟练利用各种零部件完成“电子吉他”的拼搭任务。
（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。
拼搭“电子狗”
17
编程：为“电子狗”编写程序
18
评选“优秀社团成员”
20
2．教学内容：
教学内容
初识“中鸣机器人”
教学目标
了解“中鸣机器人”的零部件
教学过程
（1）展示机器人游常州给学生观赏。通过观赏机器人游常州，了解机器人能做什么。
（2）介绍“中鸣机器人”的各个套件名称和作用。详细讲解套件中包含的各个零部件的名称。
教学目标
学会综合控制马达和光感。
教学过程
（1）将马达和光感连接到主控机器上，并测试是否连接正确。
（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。
机器人社团活动安排与备课
1．活动安排：
活动安排
周次
社团招募
3
初识“中鸣机器人”
4
拼搭“摩托车”
5
拼搭“风车”
7
拼搭“双人自行车”
8
拼搭“基本小车”
9
马达的使用（1）
10
马达的使用（2）
11
光感的使用
12
拼搭“电子吉他”
13
编程：为“电子吉他”编写程序
14
拼搭“电子琴”
15
编程：为“电子琴”编写程序
16