第26课《世界多极化趋势》
【课标要求】
简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

一、学习目标
1．知识与能力
了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本的成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。

2.过程方法与能力目标：
通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。

通过创设置重大国际事件为情景，培养学生关注和关心国际、国内焦点，并具备一定的敏锐洞察力。

3.情感和价值观目标：
提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。

二、教学重点与难点
重点：世界多极化趋势出现的原因及表现和留给我们的启示
难点：世界多极化趋势出现的原因
三、教学内容安排（1课时）
四、教材分析
第一目“欧洲共同体的形成”
教学要点：1.欧共体产生的原因和过程
2.欧共体成立后的作用和影响。

第二目“日本成为经济大国”
教学要点：1.日本成为经济大国的原因
2.日本成为经济大国的影响；
第三目“不结盟运动的兴起”
教学要点：1.不结盟运动兴起的原因即过程
2.不结盟运动兴起的影响；
五、教学过程
历史学家眼中的多极化趋势，北大西洋公约组织，冷战，苏联的解体。

七、教学资源建议
1．书籍：
李世安《世界当代史》，中国人民大学出版社，2002年版
李景治等主编《当代世界经济与政治疑难解析》，中国人民大学出版社，2002年版
2．历史专业杂志：《历史教学》、《中学历史教学参考》
3．网络资源：历史课程网、中学历史教学园地、历史风云网等
八、学习评价建议
1．历史资料的收集和整理
（主讲人：唐海迪研讨人：唐海迪武俊涛胡玉莲）。