2010年中班下学期蒙氏数学计划
内容
目标
3月：1、2的形成
2、3的形成
3、4的形成
4、5的形成
1、了解2的形成，知道1添上1就是2，认读数字2。
2、了解3的形成，知道2添上1就是3，认读数字3。
3、了解4的形成，知道3添上1就是4，认读数字4。
4、了解5的形成，知道4添上1就是5，认读数字5。
4月：1、目测数群
2、认识梯形，能在生活中辨认出梯形。复习半圆形、椭圆形、梯形等学过的几何图形，结合特征综合运用。
3、能区别空间方位上、中、下。
4、体验两个物体之间的对应关系，尝试将相关联的物体匹配，体验几个物体间的连接关系，将物体缺少的一部分补充完整。
3、6、7的形成、数物结合（6、7）
1、感知物体数量的对应关系如一个盘子对两个苹果（10以内）。按从粗到细的规律排列物体（5以内），初步感知序列关系。
2、能手口一致点数10以内物体并说出总数，感知1——10的数量关系。
目测数量并说出总数（10以内），感知10以内的பைடு நூலகம்量。
3、感知6、7的形成和数字6、7表示的实际意义，会认读数字6、7。
2、感知10的形成和数字10表示的实际意义，会认读数字10。能从多个物体中按数取物和按物取数（10以内）。
3、认识序数1——5，初步了解序数的意义。认识序数6——10，初步了解序数的意义。
7月：1、半圆形、椭圆形
2、梯形、复习几何图形
3、区别上、中、下
4、逻辑关系
1、认识半圆形，能在生活中辨认出半圆形、认识椭圆形，能在生活中辨认出椭圆形。
2、认识长方形
3、感知三角形
4、认识前后、里外
1、尝试不受物体颜色及排列方式变化的影响，初步感知5以内的数量。
2、认识长方形，能在生活中找出含有长方形的物品。
3、感知各种各样的三角形并能在生活中找出含有三角形的物品。
4、辨别前后里外，感知物体前后里外的关系，尝试使用表示方位概念的词。
5月：1、物体的对应、按粗细排序2、10以内的点数、目测数群
初步感知数字6、7的实际意义，能从多个物体中按数取物和按物取数（6、7）。
6月：1、8、9的形成、数物结合（8、9）
2、10的形成、数物结合10以内
3、序数1-5、序数6—10
1、感知8、9的形成和数字8、9表示的实际意义，会认读数字8、9。能从多个物体中按数取物和按物取数（8、9）。能从多个物体中按数取物和按物取数（8、9）。