六年级语文课堂练习2012.5一、书写（抄写句子，正确规范、端正整洁、行款整齐）。

（3分）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子……1．根据拼音，写出合适的词语。

(5分)武夷山的九曲溪畔，yìlì（屹立）着挺拔jùnqiào（俊俏）的玉女峰，山顶qīng cuì（清脆）的树木犹如piāo yì（飘逸）的秀发，山间云雾liáo rào（缭绕），宛如人间仙境，让人流连忘返。

2．请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。

（6分）面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（胸有成竹）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（百感交集）；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌（一丝不苟）；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语（游刃有余）；这时候，你也该集中注意力，（全神贯注）地答题了。

不管考试结果如何，你会做到（心中有数/）。

3．回忆读过的古诗填空，再完成后面的题目。

（7分）（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（2），天下谁人不识君。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔讀書遲。

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（5）水光，山色。

（6）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

①第（1）（2）句中的“君”分别指董大和元二。

②与第（3）句表达相同意思的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲。

，。

”③第（4）（5）句描写的风景名胜分别是洞庭湖和西湖。

④第（6）句告诉我们书本知识的学习要与生活实践结合起来4．根据要求写句子。

(3分)⑴例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

小池里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。

小池里，荷花讲了个笑话，把青蛙笑的哇哇叫⑵用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。

一个人学会了与别人合作。

一个人能获得找开成功之门的钥匙。

一个人只有学会了与别人合作，才能获得找开成功之门的钥匙。

⑶强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。

（改成被字句）5、综合修改。

(标点1处，错别字2个，语病3处) (3分)天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。

一群麋鹿悄无声息地象水塘边走去。

不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿讯即蹦跳着逃入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区涌现的一幕。

黄海滩涂这片宽阔的土地，气候温和，林茂草丰。

是麋鹿放养的理想野生场所。

6、仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。

(2分)如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果，就给；如果你是，就给。

7、联系学过的课文填空（6分）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“读万卷书，行万里路”。

气势磅礴的长江，的三亚落日，威武雄壮的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽；《西游记》中有一则故事叫“三打白骨精”，我们还知道四大名著中带“三”的故事，如《三国演义》中刘备，《红楼梦》中刘姥姥。

其实，文化的丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。

看到“锄头”，我们就会想到古诗“_____ ________，__________ ______”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_____________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语“__________ ”；读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语“_____________”。

在书中，我们认识了很多人：被日本人民称为“”的聂荣臻将军；法国保护情报的一家；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家。

8、我们盐城有许多特产，如森达皮鞋、阜宁大糕、大纵湖的螃蟹等，又是文化名人施耐庵、宋曹的故乡。

作为骄傲的盐城人，如果让你用广告的形式宣传盐城的特产和旅游业，你设计的广告词是：(2分)9、小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。

小芳想劝劝阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言：。

(2分)10、把下面排列错乱的句子按顺序排列。

(5分)⑴云开雾散之后，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。

⑵天游峰海拔1400米，为福建省武夷山第一胜地。

⑶当雨过天晴、晨曦初露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。

⑷它位于武夷景区中部，峭壁千寻，高拔于群峰之上，常驻有云雾缭绕。

⑸因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。

正确的顺序：、、、、。

11、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；，。

”（3分）三、阅读理解（23分）A、《广玉兰》片断广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

1、用“——”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。

（1分）2、这段文字从、刚刚绽放时、和这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的之情。

（4分）3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。

读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法（写作技巧）？请写出两种。

（2分）（1）（2）B、你的微笑是最美的花①绵阳，是一个充满温情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。

③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。

刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。

“糟糕，”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔着说只顾抱孩子上医院急糊涂了妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。

妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。

出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。

”这一来，掏钱的人尴尬了。

大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。

④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。

无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。

同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。

可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。

正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。

不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。

⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。

女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。

两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。

仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂绚丽)的笑容怔住了。

我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。

⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。

每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。

这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。

”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。

读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？1、按查字典的要求填空。

(2分)阅读时，遇到“踌”字不认识，可用查字法查字典，先查再查。

“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。

联系语境，“踌躇”在本文中应选第种解释。

2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。

（2分）3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。

（3分）4、回答问题。

（9分）（1）初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是季，地点在绵阳的。

（2分）（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是二是。

而第自然段在文中起了承上启下的作用。

（3分）（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是；再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是。

而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“。

”（3分）（4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”的思想感情。

（1分）四、作文。

（30分）生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。

题目自拟，字数400以上。

写好后，请认真修改。

六年级语文课堂练习2012.5（参考答案）一、书写（酌情给分）二、积累与运用1．屹立、峻峭、青翠、飘逸、缭绕2、胸有成竹/成竹在胸心平气和/七上八下慈眉善目/眉清目秀游刃有余全神贯注心中有数/宠辱不惊（提示答案不唯一，符合句意即可）3．（1）西出阳关无故人（2）莫愁前路无知己（3）白首方悔读书迟（4）潭面无风镜未磨（5）潋滟晴方好空蒙雨亦奇（6）绝知此事要躬行①元二、董大（董庭兰）②少壮不努力，老大徒伤悲。

③洞庭湖、西湖④书本知识的学习要与生活实践结合起来4．⑴略⑵一个人只有学会了与别人合作，才能获得找开成功之门的钥匙。

⑶他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。

5、标点：“林茂草丰。

”中的“。

”改成“，”。

错别字：“象水塘边走去”中的“象”改成“向”。

“讯即”中的“讯”改成“迅”。

语病：“涌现”改成“出现”。

“宽阔”改成“广阔”。

“是麋鹿放养的理想野生场所”改成“麋鹿野生放养的理想场所”。

6、略7、读万卷书美妙绝伦三请诸葛亮三近大观园锄禾日当午，汗滴禾下土黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利火眼金睛活菩萨/中日友谊的使者伯诺德夫人斯帕拉捷8、9、、略10、24135 11、略家事国事天下事事事关心三、阅读理解A1、1分广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

2、4分（每空1分）含羞待放时盛开时凋谢了喜爱3、2分（每空1分）总分总结构比喻、拟人（其它如先概括后具体、抓住事物的特点写列举数字等均可）B、1、2分 (每空0．5分) 部首足 7画①2、2分 (每空0．5分) ，，“，。