第10课 过秦论——西汉鸿文一、语言积累1．下列加点字的注音，全都正确的一组是( )A ．膏腴．(yú) 雍．州(Yōn ɡ) 藩．篱(pān ) 亡矢遗镞．(zú) B ．锋镝．(dí)辅佐．(zuǒ) 氓．隶(mén ɡ) 一夫作难．(nàn) C ．囊．括(lán ɡ) 连衡．(hén ɡ) 谪戍．(shù)度长絜．大(qiè) D ．盟．约(mén ɡ) 肥饶．(ráo) 猗．顿(qí)俯首系颈．(jīn ɡ) 2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( )A ．履．至尊而制六合 履：登上B ．士不敢弯弓而报．怨报：报复 C ．信．臣精卒陈利兵而谁何信：宠信 D ．山东豪俊遂并．起而亡秦族矣并：一同3．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①振长策而．御宇内②赢粮而．景从 B.⎩⎪⎨⎪⎧①百越之．君，俯首系颈②聚之．咸阳 C.⎩⎪⎨⎪⎧①余威震于．殊俗②非尊于．齐、楚、燕…… D.⎩⎪⎨⎪⎧①焚百家之言，以．愚黔首②临不测之渊，以．为固4．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧良将．劲弩守要害之处出郭相扶将． B.⎩⎪⎨⎪⎧西举．巴、蜀是以众议举．宠为督 C.⎩⎪⎨⎪⎧秦人开关延．敌延．及孝文王、庄襄王 D.⎩⎪⎨⎪⎧九国之师．十年春，齐师．伐我 5．从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一项是 ( )①外连衡而斗．诸侯 ②有席卷天下，包．举宇内，囊括四海之意 ③诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦 ④然陈涉瓮．牖绳．枢之子，氓隶之人 ⑤焚百家之言，以愚．黔首 ⑥序八州而朝．同列 ⑦天下云．集响应，赢粮而景．从 A ．①⑤/②⑦/③⑥/④ B ．①③⑤/②④/⑥⑦ C ．①③⑤⑥/②⑦/④ D ．①⑤⑥/②⑦/③④6．下列句子中加点的词语，与现代汉语词义相同的一项是 ( )A ．皆明智．．而忠信，宽厚而爱人B ．雍州之地，崤函之固，自若．．也C ．氓隶之人，而迁徙．．之徒也D ．然而成败异变，功业．．相反，何也二、一法一练——使动用法7．下列加点的词中，属于使动用法的有________(只填序号)①不期．而遇②土．崩瓦解③扬长．避短④披坚执锐．⑤打草惊．蛇⑥不翼．而飞⑦衣．锦还乡⑧丰衣足．食8．从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法分类正确的一组是()①今媪尊．长安君之位，而封之以膏腴之地②秦伯说，与郑人盟．③非能水．也，而绝江河④赢粮而景．从⑤范增数目．项王⑥项伯乃夜．驰之沛公军⑦臣闻求木之长者，必固．其根本⑧去今之墓．而葬焉⑨余自齐安舟．行适临汝A．①⑦/②③⑥/④⑤⑧⑨B．①/②⑤⑧/③④⑥⑦⑨C．①⑨/②③⑤⑧/④⑥⑦D．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨三、走近高考(2011·天津)阅读下面的文言文，完成9～13题。
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。
凡书亦犹是矣。
且．如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊．．而有文者序之，不则官于其府州县者也。
请者必当．其人，其人亦必自审其无可让而后为之。
官于．是者，其文优，其于是书也．有功，则不让于乡矣。
乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。
义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。
凡此者，所谓职也。
故其序止一篇。
或别有发明，则为后序[注]。
亦有但纪岁月而无序者。
今则．有两序矣，有累．三四序而不止者矣。
两序，非体也。
不当其人，非职也。
世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。
无所发明，但纪成书之岁月可也。
人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。
今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。
”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。
其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。
左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。
自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
至于其传既久，刻本之存者或漫漶．．不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。
而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。
”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
(选自[清]顾炎武《日知录》卷十九)注 后序：写在书后面的序文，类似于后记。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A ．必推其乡先生之齿尊．．而有文者序之 齿尊：年长受尊崇B ．请者必当．其人当：充当 C ．有累．三四序而不止者矣累：堆砌，累积 D ．刻本之存者或漫漶．．不可读漫漶：模糊不清10．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧且．如国初时，府州县志书成且．庸人尚羞之，况于将相乎B.⎩⎪⎨⎪⎧官于．是者，其文优况吾与子渔樵于．江渚之上C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其于是书也．有功风之积也．不厚，则其负大翼也无力 D.⎩⎪⎨⎪⎧今则．有两序矣于其身也，则．耻师焉11．下列各句全都体现作者观点的一组是()①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．③④⑤12．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是() A．作者认为书前有序文，书后也可以有序文。
B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。
C．给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。
D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其人亦必自审其无可让而后为之。
译文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2)今吾与足下并生今世。
译文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
译文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________答案1．B 2．C 3．A4．D5．C6．D7．⑤⑧8．D9．B10．A11．C12．D13．(1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
(2)现在我和您共同生活在当今时代。
(3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。
参考译文《会试录》《乡试录》主考试官在它的前面作序，副考试官在它的后面作序，这是他们的职分。
大凡书也像是这样。
而且如同国家刚建立时，州府县的地方志写成，一定推选他们乡里年长受尊崇的有才学的先生为书写序，如果没有这样的人，就选在州府县做官的。
请的人一定是适合这件事的，那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
在这里做官的人，他的文章好，他对这本书有功劳，于是就不在乡里推让了。
乡里的先生，他的文章好，他对这本书有功劳，那么官员就不敢写序了。
义在独自决断中取得，就由自己做这事，不推让给乡里和官员了。
大凡这样的，就是所谓的职分啊。
所以，序文只写一篇。
有人另外有所创造，这就有了后序。
也有只记年月而没有序文的。
现在却有了有两篇序文的，有累积三四篇序文也不止的。
两篇序，不合乎文体。
不是适合的人写，就不合乎职分。
当世的君子不学习却喜欢多说话啊。
在书上有所发明，(再)写一篇序就可以了。
无所发明，只记写成书的年月就可以了。
人的毛病在于喜欢替人作序。
唐朝杜牧在《答庄充书》中说：“自古为别人作序的人，都是可为后世宗师的人。
现在我和您共同生活在当今时代，要给您没写完的文章作序，当然不可以。
”读了这番话，当今那些喜欢替人作序的人就可以停止了吧。
娄坚在《重刻〈元氏长庆集〉序》中说：“序，是叙述写作的目的，大概从子夏写《诗》序开始的。
这之后刘向把校对书籍作为职业，每校对完一编，就有一篇序文，很是规范。
左思写成《三都赋》，自认为名声不显扬，请求皇甫谧为他作序。
从此，写文章的人多有请托他人作序而流传于世的，都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。
至于那些流传已经很久，刻本已被收存或者模糊不清不能阅读的，又抄写并重新刻板，于是后人又为它作序，这应当只记叙重刻的原因就可以了。
可是，现在记述的人，不去追随先前的圣贤，却胡乱地去分辨好坏，过分地称颂好事，太多设置一些浮夸的言辞，都不是我所选取的。
”读了这番话，当今喜欢替古人文集作序的人可以停止了吧。