绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教学设计
教学目标：
1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。

教学重点：
1.感悟心急办不成事的道理；
2.激发阅读绘本的兴趣。

1.
2.
一、
二、
1
2
（出示）
看，在她的后面谁来了？（生：狐狸）这是一只怎样的狐狸？如果你是这只小狐狸，你在想什么？（生回答）
三、引导阅读，想象练说
1、走过院子
（1）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？
接下来又会发生怎样的事情呢？
读绘本还应该做到大胆猜（板书大胆猜）
（2）让我们猜一猜，母鸡萝丝能逃过这一劫吗？
（指名猜一猜：院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。

）
狐狸被打的怎么样？（生：头昏眼花、鼻青脸肿，落花流水······）
（3）这时候，母鸡萝丝怎样？（还在悠闲地散步……）
2、绕过池塘
（1）狐狸虽然被打的头昏眼花，可他还不死心，看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸会想什么？猜一猜，下一幅图会发生什么呢？
（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。

突然，狐
（3
3
（1
（2
1
2
3
（3
师：同学们，看了这个有趣的故事，你想对这只狐狸说什么呢？
（生回答）
师：小猪佩奇把这个故事编成了一首好听的儿歌，我们一起读读吧。

（出示课件）学生读儿歌，配乐带动作诵读。

六、拓展延伸
师：知道这本书的作者是谁吗？
（生答）
佩特·哈群斯，她是一位既会写文章又会画图画的人。

《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本还有很多，今天老师为你们推荐几本她的书，（出示图书图片）希望大家在阅读中得到快乐!。