《第二节练习对生物进行分类》教案教材分析
在生活中我们经常会碰到不认识的生物，如何鉴别它们，这就要用到生物检索表。

这一节主要让学生学会利用检索表认识生物的方法。

鉴别生物有利于我们更好地认识和利用生物。

所以这一节的学习很重要。

本节的教学重点是认识生物分类等级。

难点是根据生物的特征利用检索表认识生物。

学生分析
学生对检索表的知识很陌生，但是有前面第一节课的知识作铺垫，理解这部分知识应该是没有困难的。

这节的难点主要在学生对生物的许多特征(如花、果实、叶、根的特征)等没有系统地学习过，而利用检索表认识生物主要利用到生物的各种特征，所以学生利用检索表有一定难度。

设计理念：
根据学生的认知规律，利用前面所学的知识和学生的生活经验，找出新旧知识的相似之处，引出所要学习的内容，为新知识的学习做好铺垫。

同时可以降低学习的难度。

教学目标：
知识性目标:
1、举例说出利用检索表鉴别各种生物。

2、说出生物分类的等级。

能力性目标：
利用检索表鉴别生物。

课时安排：
1课时。

教学准备：
教师：采集课本中提到的几种十字花科植物标本(或图片也可)。

教学过程：。