作文结尾训练教案一、结尾存在的问题1．草率收尾，缺失文采，苍白无力例“狼牙山五壮士的这种舍已为人的精神，真值得我们学习啊！”《〈狼牙山五壮士〉读后感》【修改】“五壮士像五朵怒放的菊花，那么美丽；那么顽强；那么不屈不挠，每年都挺立在狼牙山顶。
2．画蛇添足，哕嗦重复例．同学们，相信微笑，相信明天。
相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。
最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(《微笑着面对生活》)◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。
“最后”后面的话多此一举。
全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。
公式化结尾，离题太远，不为中心服务。
3．自说自话，留有漏洞例．今后的路还长，今后的路怎样走。
这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。
(《千万别说放弃》节选)◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。
自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。
在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
4．游离话题，拖泥带水例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。
这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。
(《我心中的那一盏明灯》节选)◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
5．有头无尾。
虎头蛇尾例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。
结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
6．追求新式，画虎类犬例．其实，生活中处处都有爱。
只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。
对于生活中的爱。
我们都漠然处之。
现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——后记◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。
写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉二、作文结尾的技巧与方法技巧一：首尾呼应，凸显主旨这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
如（首）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
”（尾）“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
“（《把梦想带给花季》）技巧二：言为心声，呼唤号召作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。
这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
如“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
”（把爱心带给他人》）“二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：‘我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。
’”（《给一点阳光就这么灿烂》）技巧三：巧妙发问，引人深思一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。
结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。
体现出思考的深刻性与独特性。
“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？”（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）技巧四：引用佳句，多姿多彩古今中外，名言佳句、俗语、谚语、流行歌词等很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既增添了文采，又加深了文章的意境。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(《从天空想到的》) 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
（《创造美好的明天》）技巧五：抒情议论，点明题旨就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。
抒情议论都可。
“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，”（《从天空想到的》）“春光似海，青春如花。
青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”（《花样年华》）技巧六：景物烘托，情景合一景物烘托，其中暗示文章的主题，同时，情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷。
将写景与抒情相结合，给读者展示了一幅充满诗情画意的美丽图景，既很好地表达了作者的感情，又容易激起读者情感的波澜，引起共鸣，有强烈的艺术感染力。
“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
”（《雨中品读》）“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
”（《在阳光下成长》）技巧七：含蓄蕴藉，耐人寻味这是与直述胸臆思维相反的一种技法，就是不把意思明白说出，蕴含在所描写的形象里。
给读者留有丰富的想象空间。
如《两颗蒲公英种子》便是：“种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗？”技巧八：绘神特写，强化感受就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。
“铃铃铃……”“什么？考试结束了？”我惊讶道。
转念一想：“对，是该这样！”安徽考生佳作《“什么？”——“是这样！”》技巧九：卒章显志，画龙点睛就是在文章行将结束时，运用简洁的语言把主题思想鲜明地表达出来，或把作者的写作意图交待清楚，也就是人们常说的“画龙点睛”。
“生命太贵重了，和氏璧比不上它的圆润，黄金比不上它的光泽，钻石也比不上它的通彻纯洁，更比不上它的坚韧。
它无可取代，它高于一切。
这是地震带来的最让人警醒的感悟，使我对生命重新关注。
我只希望，每一个生命可以在超越一切的誓言下，炫出怒放的光彩。
生命高于一切，爱它，关注它。
”《生命高于一切》：三、精彩作文结尾赏析1、这用星光写在夜暮上的日记，在太阳出来时将退去光辉。
请我再次大喊：“要有光！”希望黑云暂时消散，人们可以如千年前的仰头膜拜时，看见“神”给与他们的启示。
（《上帝日记》）2、就用长城的青砖连接埃菲尔的铁塔；用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙；用鼓浪屿的琴声动听维也纳，让一颗颗炙热的心去网络美丽的地球，建设好地球村的每一寸土地，每一方水。
（《网络地球》）3、为了地球的命运，为了每一位村民的前途，让我们珍惜那孔雀的彩屏，皎洁的月光和和平的歌声。
让我们为了地球村的美好明天而共同努力，共同创造。
（《地球村的忧患》4、让沙尘暴来得更猛烈些吧！唤醒人类沉睡的环保意识，否则人类将被迫用自己的毁灭来赎罪。
否则地球上的最后一滴水是人类的眼泪，地球上的最后一粒砂将是埋葬人类的坟墓。
（《让沙尘暴来得更猛烈些吧》5、小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。
但大家只要以诚相待，以心换心，绿色的橄榄树必将翠绿每一寸土地，和平的白鸽必将飞过天空的每一个角落。
（《地球村简介》）6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见青山绿水容颜退，破镜重圆何其难/今天已是凄风苦雨，明天呢/是暗淡依旧，还是艳阳高照？地球村里的人们，准备好了吗？（《准备明天》）7、科技烛火，照亮了人类光辉的历程，科技巨锤，打造了一个神奇的地球村，科技注脚，踏出了一个个奇迹，一份份惊喜。
（《一个奇迹，一份惊喜》）8、这是怎样的一个地方啊！不同肤色不同语言的的人们共同缔造了这个美丽的村庄，不同的肤色构成了村庄一幅绚丽的水彩图，不同的语言交织奏响了村庄的天籁之音。
仰望天空，一只雪白的鸽子正衔着绿色的橄榄枝悠闲地飞过……（《地球村——想象中的伊甸园》）9、泰山的朝霞装饰了富士山的仲夏；黄河的木桨溅起了多瑙河的浪花；海南岛的椰风抚摸着西伯利亚；长城的青砖连起了埃菲尔的铁塔；长城的波浪亲吻撒哈拉的流沙；鼓浪屿的琴石动听维也纳……让老人常去夏威夷，让孩子读懂金字塔！让世界联网，共享美丽的风光；与世界联网，架起沟通桥梁。
与世界联网，让伯拉图和亚里士多德成为朋友；与世界联网，让孔子与萨士比亚手牵起手！（《与世界联网》）10、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。
我要说，爱心无语，却造福人间。
（《把爱心带给他人》）11、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。
（《合作》）12、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。
音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。
于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
（《感激》）13、作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。
细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。
（《感激》）14、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。