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第六单元习 作指导《我 学会了》
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第六单元习 作指导《我 学会了》
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【范文二欣赏】
我学会了做人
梦中倚着世纪斑斑的窗，我站在自己筑起的尘埃中坦然观望着外界的成长。风动轻，帘 动静，回首历史荏苒岁月，烛影摇红。——题记
我守着窗，凝望着远方的她。 曲折的人生造就了丁玲坚强的毅力，当右派分子的帽子扣到这位共和国舍生忘死的斗士 头上，她从人生的顶峰跌倒谷底，受迫害，挨批斗，关在监狱的丁玲在流亡中渡过了漫 长的20年，直到1979年才平反昭雪，重返文坛。垂暮之年，历经沧桑的她，依然执着于 生活，用坚强的毅力面对一切。“历经沧桑，信念弥坚。”望着窗外，我看到了怎样学
课内练笔
写一写自己在生活中或学习中学会做某件事情的过程，要写出真实感受，将自己的感情写 出来。
练笔指导
掌握一定的语言、动作、心理等描写方搜法，集可整以将理学习的过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写的具体、生动，如妈妈教你
炒鸡蛋，你细心地领悟，终于学会了；爸爸带你去游泳，呛了很多次水后，你终于学会了； 老师和同学对你进行指导，你学会了某种学习技巧，成绩有了很大的提高......
2020年春季 人教部编版
第六单元习作指导 《我学会了》
指导教师： 马老师
第六单元习 作指导《我 学会了》
目标与要求
目标要求
【目标与要求】
“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。“本单元的课文中， 雨来游泳本领很高，青铜一家编织的漂亮的芦花鞋，这些是不是让你 羡慕不已呢？我们正在慢慢长大，也学会了许多本领。这次习作就写 写自己得意的一样本领吧，说说自己当初是怎样学会的，在学习的过 程中发生哪些有趣的事情。写下来和大家交流，分享你学习过程中的 酸、甜、苦、辣吧！
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第六单元习 作指导《我 学会了》
仿范文 积累与运用
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列提纲
我 学 会 了 做 羊 毛 毡 玩
积累与运用 具
做羊毛毡玩具的原因：想集中注意力、变得心灵手巧
先......
再......
做羊毛毡玩具的过程
接着......
然后......
搜集整理
最后......
做羊毛毡玩具的收获：凡事都要用心对待
会传了奇坚，强历。史我与守未着来窗，，在凝霍望金着身远上方有的着他搜完。美集的整统一理，他被誉为继爱因斯坦后最杰出的物理
学家，身坐轮椅的他，仍不忘前进的方向，用自己的毅力完成惊世之作《时间简史》。 他不仅是现代科学界的泰斗，还是一位战斗不息的斗士。“生命不息，奋斗不止。”望 着窗外，我看到了怎样学会坚定。 我守着窗，凝望着远方的他。
2、对了，我还会整理房间，打扫卫生、洗衣服；我还会养花、养金鱼、 骑车、打球、游泳、画画、弹琴、上网、制作贺卡......
你掌握的本领可真多啊，真棒！在动笔之前我们先来想一想，在所有学 会的本领中，你对什么最感兴趣？学习哪一种本领时，你付出得最多？哪 样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是本次习作的突 破口。
《老人与海》中孤独的主人公连续84天出海，却一条鱼也没有捕到，最后千辛万苦捕到 的大马林鱼也被一群群鲨鱼拦截啃噬殆尽，回去时伴他的只剩一个巨大的骨架。但他却 是胜利者，因为他面对鲨鱼不认输，不气馁，以坚定的信念战胜了失败.“面对失败，永 不言弃”，望着窗外，我看到了怎样学会坚持。
窗外仍在摇曳着前人的伟迹。烛光氤氲里，岁月蹉跎中，我已然学会了做人……
第六单元习 作指导《我 学会了》
一起学方法
【一起学方法】
按照一定的顺序写清事情的经过。
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，无论你学习哪样本领，都不是一天两天， 一次两次就能学会的，它是一个循序渐进的过程。写此类文章，一般有两种写作顺 序：①事情发展的顺序（起因→经过→结果）；②时间变化的顺序（开始学习时→ 学习了一段时间后→学会后）。
这样写不仅使文章条理清楚、层次分明，也便于读者弄清事情的经过，理解和把 握文章的内容。
把“从不会到学会的过程”写具体。
1、在学本领的过程中，你一定会遇到各种各样的难题；当然，你也会碰到许多有趣 的事，尝试把这些都写一写，回忆一下事情的经过。如困难是什么样的？遇到困难 时，你是怎样想、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什 么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起到了什么作用？你自己又是 怎么克服困难去学会这一本领的？ 2、学会了本领，还要写上自己内心的真实感受。例如，获得了战胜困难的勇气，意 志得到了锻炼，自己变得越来越坚强了。这些点题的话可以写在文章中间。也可以 写在文章最后。
我
学习方面：如合理安排学习时间、
学 会
上网查资料、办□板报、做实验等
了
家务劳动：如洗碗、
洗衣服、干农活等
其他生活技能：如养 花、骑自行车等
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第六单元习 作指导《我 学会了》
一起议思路
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1、我学会的本领很多，就是不知道写什么才好。
在我们身上，有很多已经学会的本领，技能可以作为这篇文章的素材。 例如，会做一些简单的饭菜，像蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会 做一两个拿手的小菜......
【目标要求】
1、仔细回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪 些趣事，有什么体会，选一样写下来。 2、写的时候，要把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真情 实感。
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第六单元习 作指导《我 学会了》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
文艺、体育活动：如画画、 弹钢琴、下围棋、打篮球等
好词语 描写人的神态的词语：兴冲冲、气呼呼、乐悠悠、笑呵呵、乐陶陶、悠然自得、喜笑颜开
与手的动作有关的词语：握着、扶着、趴着、拉着、拎着、指手画脚、手忙脚乱、抓耳挠腮
与脚的动作有关的词语：跳跃、踩着、迈步、飞奔、散步、健步如飞、飞檐走壁、大步流星
第六单元习 作指导《我 学会了》
练笔与提升
【练笔与提升】
3、我们应该从哪些方面入手呢？
在作文中，我们要把第一次“学”本领的经过叙述完整。因为是第一次 “学”，你们一定会遇到很多困难，会有很多新想法，一定要把自己的新 想法写出来，也要把事情的经过写具体，特别是生活中那些富有趣味的细 节，一定要进行细致的描写。写“我学会了......”的文章，可以采取顺叙的 方法。在文章的结尾，要注意写出自己的心得体会。