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感知运动阶段
（1）反射活动 皮亚杰提出的感知 运动的第一亚阶段， 此时婴儿的活动仅 仅是练习先天反射， 将新刺激同化到已 有图式中，或改变 原有图式顺应新刺 激。 图式---也称认知结构，指 个体所建构的有关思维和动 作组织化模式，人脑中已有 的知识经验的网络。 同化---把新经验纳入 已有图式中加以理解的 过程。
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感知运动阶段
（4）模仿的发展 8-12个月，婴儿才能去模仿榜样的新异动作
在年龄稍大一些的婴儿能够进行延迟模仿
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感知运动阶段
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皮亚杰的认知发展阶段理论
（1）泛灵论 （2）自我中心 （3）不能守恒 （4）思维不可逆 （5）不能理顺整 体与部分的关系
出生
童年
著书立作 晚年
1896年8月9日 出生于瑞士的 纳沙特尔
1915年 1918年 1919年 1921年
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1969年 1972年 1977年
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皮亚杰的认知发展阶段理论
（1）反射活动 （2）客体永久性 （3）形成具有一 定稳定性的表象 （4）模仿的发展
0-2岁 感知运动 阶段
顺应---调整已有图式来 吸收或者适应新经验的 过程。
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感知运动阶段
（2）客体永久性 在婴儿9-12个月出现， 当客体在视野中消失 时，儿童依然知道该 客体是存在的，这就 是皮亚杰所称儿童建 立了客体永久性。
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感知运动阶段
（3）表象的形成
在1.5岁-2岁左右， 幼儿才形成具有一定稳 定性的表象。而对表象 的加工能力也是在1.5 岁~2岁左右。 标志幼儿的 认知发展进 入一个新阶 段 。
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形式运算阶段
钟摆实验
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认知发展理论下的家庭教育
回想一下在我们的记忆中，父母 对我们的教育中有哪些阻碍我们 认知发展的不合理地方？ 我们在今后面对自己的孩子该如 何做？
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认知发展理论下的家庭教育
（1）家庭教育要适应儿 童的认知发展顺序 （2）有意识的培养儿童 主动探索的精神 （4）积极培养儿童的 人际交往能力
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皮亚杰生平
1921年 1925-1929年 1929-1954年 到1932年 1937年 1938-1951年
求学
1907年，发 表了白化症 麻雀的文章
1940年起 1939-1945年 1952-1964年 1954年 1967年 1971-1980年
1980年在 瑞士去世 享年84岁 1980年
0-2岁 感知运动 阶段
2-7岁 前运算 阶段
（2）脱自我中心 具体运算 （3）逆向思维 （4）关系推理能力 阶段
7-11岁 （1）思维守恒性
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具体运算阶段
(1)思维守恒性
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具体运算阶段
(2)脱自我中心 儿童有时也会出 现自我中心，但 此时他们能意识 到他人与自己可 能具有不同的观 点 （3）逆向思维 儿童能反向思 考他们见到的 变化并进行前 后比较，思考 这种变化是如 何发生的
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前运算阶段
（5）不能理顺整体 和部分的关系 黑圆多还是圆 多？
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皮亚杰的认知发展阶段理论
（1）泛灵论 （2）自我中心 （3）不能守恒 （4）思维不可逆 （5）不能理顺整 体与部分的关系
（1）反射 （2）客体永久性 （3）形成具有一 定稳定性的表象 （4）模仿的发展
（1）反射 （2）客体永久性 （3）形成具有一 定稳定性的表象 （4）模仿的发展
0-2岁 感知运动 阶段
2-7岁 前运算 阶段
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前运算阶段
（1）泛灵论 泛灵----灵魂泛化， 儿童认为客观世界 存在的任何物体都 与自己一样，有生 命、有感觉。
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前运算阶段
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前运算阶段
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前运算阶段
（3）不能守恒
皮亚杰第二阶段 前 运算——守恒任务 _flv.mp4
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前运算阶段
（4）思维不可逆
可逆性指改变人 的思维方向，使 之回到起点。前 运算儿童不能这 样思维。
A---Tom有哥哥吗？ B---有，他叫Mike. A---Mike有弟弟吗？ B---没有。
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具体运算阶段
（4）关系推理能力
这一阶段的儿童 能很好的理解数 量关系和逻辑关 系。
具备心理排序能力
能按照高度或重量等数 量维度排列项目的能力
思维仍局限于 具体的事物和 日常经验
掌握了传递性的相关 概念，描述了一系列 元素间的必然关系
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皮亚杰的认知发展阶段理论
7-11岁 （1）思维守恒性
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形式运算阶段
(1)进行假设演绎推理 假设演绎推理是形 式运算的标志。对 于形式运算阶段的 儿童，如果给他们 提供恰当具体的事 实作依据，他们也 能得出正确结论。 （2）进行归纳推理 像科学家一样思 考，它往往是先 形成假设，然后 通过实验进行系 统的检验。
（3）不要过分保护， 多让儿童参与实践活 动 （5）让游戏成为儿童 童年生活的主要活动
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谢谢大家
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皮亚杰认知发展阶段理论 对儿童家庭教育的启示
15级小学教育专硕 王婵娟 2015.10.05
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目 录
CONTENTS
1
皮亚杰生平 皮亚杰的认知发展阶段理论 认知发展理论下的家庭教育
2
3
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让· 皮亚杰(Jean Piaget)
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（1）泛灵论 （2）自我中心 （3）不能守恒 （4）思维不可逆 （5）不能理顺整 体与部分的关系
（1）反射 （2）客体永久性 （3）形成具有一 定稳定性的表象 （4）模仿的发展
0-2岁 感知运动 阶段
2-7岁 前运算 阶段
（1）进行假设演绎 11岁以后 推理
形式运算 （2）进行归纳推理 阶段
（2）脱自我中心 具体运算 （3）逆向思维 （4）关系推理能力 阶段
妈妈，鱼为什 么会长鱼鳞？
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前运算阶段
给孩子看奥特曼影片， 讲个鬼故事，练练胆子
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前运算阶段
（2）自我中心
婴幼儿只能根据自己的 需要和感情去判断和理 解事物、情境、同人的 关系等，而完全不能采 取别人的观点，不去注 意别人的意图，不会从 别人的角度去看问题， 同样不能按事物本身的 规律和特点去看问题。 我是什么样，别人都 什么样。 包头师范学院 三山实验