第四课创意的王国------海报设计
一、教学目的：1、通过学习本课使学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程，提高对视觉语言的认识与理解，增强审美的感知能力，创造能力，以达到开阔眼界，培养创新思维能力的目标。

二、教学重点：海报设计的特点及实践。

三、教学难点：如何较好的把图案形象及文字进行有机的结合进行实践自主创意设计。

四、教具准备：多媒体课件。

五、学具准备：彩笔、素描纸、直尺等。

六、教学过程：
（一）、导入新课：
通过多媒体展示创意新颖独特，视觉冲击力强的海报设计，从而导入本节课学习的内容。

导入课题——海报设计。

（二）、讲授新课：
设置问题一：这是什么种类的艺术形式？或这是什么艺术（画）？展示课件
设计意图：设置疑问，为解决本课知识点作铺垫。

采用图片激发学生的求知欲。

教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。

知识点：
1.海报的定义：
设置问题二：什么是海报？
设计意图：设置疑问，明确知识点。

教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。

定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

小知识：你们知道海报名称的由来吗？
海报这一名称，最早起源于上海。

旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。

作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。

2.海报的分类（结合课件中范图讲解）
设置问题三：观察图片分析内容有何不同，能否归纳一下类别？（展示幻灯片）
设计意图：设置疑问，明确知识点。

突出学生探究学习，发现问题的能力。

教学方法：采取师生互动，突出学生地位，教师总结引导，鼓励学生勇于发言。

知识点：（明确重点）
海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下五种：
①公益类。

是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报（见课本图15--20）。

②商业类。

以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。

如喜力啤酒的系列宣传海报，雪碧饮料广告等（见课本图21--25）。

③政治类。

传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”（见课本图6--10）。

④文化类。

传递文化信息的海报。

文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报（见课本图11--14）。

⑤娱乐类。

充分地展示幽默和智慧，彰显个性魅力（见课本图26--29）。

3.海报设计的三要素（结合课件中视觉冲击强的例图重点讲解）
设置问题四：假如你在设计海报时应从那几方面进行考虑？
要求：
①、学生自主欣赏海报，教师引导提出问题，从而总结出海报设计的四要素：
文字、图案、色彩、版式等。

②、教师采用提问法，引导法，启发法等，使学生明白四要素在海报设计中的重要作用。

设计意图：设置疑问，明确知识点。

为下一步的学生操作实践作明确性知识准备。

教学方法：师生互动，突出学生地位，教师注意不能用简单的是或否来判断学生的对错，
以鼓励为主，发掘学生的隐性知识面，并总结引导。

讲解互动：可以从海报设计的要求，特点，步骤等几方面入手。

知识点：（明确重点）
①文字：文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

②图案：海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

③色彩：色彩具有象征性。

④版式：版式也就是构图，是海报中各个元素之间的关系。

4.海报设计的要求：
1、准确的设计概念。

2、巧妙的创意。

5.海报设计的特点：
1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：
①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

②作品具有独创性。

2、展示有创意的20XX年北京奥运会海报设计。

6.海报设计的步骤（结合图片教师提出问题，学生分析、教师总结注意事项。

）
1、确定主题
2、构思构图
3、充实完善
五.自我评价：
1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

2、展示教师准备好的优秀学生作品。

设计意图：学以致用，学生掌握知识与应用知识综合自我能力的体现最有效途径就是操作实践。

教学方法：师生互动，教师与学生一起制作，增加沟通与对学情的理解。

六.总结：
1、部分小组的学生展示作品，并讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法（图片展示）
（1）绘画制作（2）电脑制作（3）绘画与摄影相结合（4）摄影制作
七.预习引领：
1.了解一下书籍设计的特点，要求，步骤等。

设计意图：通过预习，建立初步的知识框架，在上课时教师与学生做到有的放矢。