学生反思日记选
鲤城区实验小学梁翠云
在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。

反思是一种习惯和意识，不断的反思，才会不断地进步。

学生反思，完善认知，学
会数学地思考。

“学习是学生自己的事情”，关键在于学生自己的内化，教师只
是引导者、帮助者。

于是，我就引导学生写反思日记。

让学生在反思日记中逐渐
成长，成为一个自律学习者。

下面摘录几则学生的反思日记，足以说明反思能力的培养对学生学习数学的帮助：
月日星期二晴
细心审题的必要
老师出了一道题：一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大。

这个数是多少？我拿到题一看，觉得很简单，就写了算式÷。

转过头一看，没有
几个同学举手，难道我做错了？我仔细一看，真的错了，原来一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大这个条件我没有仔细看。

小数点向右移动一位即是扩大倍后，也就是增加了倍。

正确的解法是：÷（－）÷。

看来以后做题
不能着急，一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。

区实小六()班陈晴怡
1月日星期四晴
粗心的祸害
今天，我翻开作业本一看，错了两道题目，心情坏极了，本来垂手可得的星
星又没有了。

我仔细一看，原来我把抄成,另外一道是把“×”写成“÷”。

看来我可得把我那粗心的坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

区实小六（）班张嘉晨
月日星期五晴
学习要口到心到
昨天，数学考试，我考了分。

错了一道填空题。

填空那题老师在考试前给我
们复习过，我没有认真思考。

只是和尚念经，有口无心地读读记记，结果在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。

考得这样的分数，是因为上课态度不端正，我以后一定要认真听，认真思考。

区实小六()班张钰莹
篇一：细心审题的必要
老师出了一道题：一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大。

这个数是多少？我拿到题一看，觉得很简单，就写了算式÷。

转过头一看，没有几个同学举手，难道我
做错了？我仔细一看，真的错了，原来一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比这个数大这个条件我没有仔细看。

小数点向右移动一位即是扩大倍后，也就是增加了倍。

正确的解法是：÷（－）÷。

看来以后做题不能着急，一定要先读懂题目里面的隐含条件才行。

篇二：粗心的祸害
今天，我翻开作业本一看，错了两道题目，心情坏极了，本来垂手可得的星星又没有了。

我仔细一看，原来我把抄成,另外一道是把“×”写成“÷”。

看来我可得把我那粗心的坏毛
病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

篇三：学习要口到心到
昨天，数学考试，我考了分。

错了一道填空题。

填空那题老师在考试前给我们复习过，
我没有认真思考。

只是和尚念经，有口无心地读读记记，结果在考试时，我无论如何也想不
起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。

考得这样的分数，是因为上课态度不端正，我以
后一定要认真听，认真思考。

篇四：考试后的反思
古人说：“学如逆水行舟，不进则退。

”紧张的考试过后，随之而迎来了揭晓分数的时候。

中午，老师手里拿着试卷，走进教室，说：“我来报一下你们考的分数。

”这时教室里的气氛一下子凝固起来，同学们的脸都布满了焦急和担心。

有的同学听到了自己的成绩后，顿时垂头丧气，后悔不已，甚至可以用一个词语来形容，那就是早知如今，何必当初。

此时我
心里十分担心我的成绩，很怕考出一个不好的成绩来。

当老师报到我的时候，我的手心里都冒汗了，“刘杰，分。

”我心里的大石头才总算落了下去。

试卷发下来，我急忙看试卷上的错
题。

由于粗心，我与九十几分擦肩而过，就差七分就九十几分了。

这成绩给我留下了许多深深的思索。

是自己太马虎了，还是自己平时的努力程度不够。

我觉的只有发扬雷锋在学习上的钉子精神，这样才能掌握知识，丰富自己，提高自己的学习。