第一节电能表与电功
教学目标：
1、知识与技能
（1）通过阅读与观察电能表的技术参数，知道参数的意义
（2）知道电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表，会准确的读出电能表的示数
（3）会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能（4）知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能，从而加深对功与能关系的了解
（5）知道生活中电功的单位“度”和“焦耳”之间的换算关系
（6）会用电功的计算公式计算电流所作的功
2、过程与方法
（1）通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间
（2）用“转化法”将无法观察的电流做功多少，转化为能够观察到的现象，根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少
（3）用“控制变量法”研究电流、电压和通电时间对电功的影响，知道利用串联电路电流相等，并联电路电压相等的特点进行电路选择
3、情感、态度与价值观
（1）通过对电能表的观察研究，关注生活实际，体会物理和生活的联系，乐于学习物理。
（2）通过对实验现象的观察和研究，形成科学探究的意识和实事求是的科学态度
教学重难点
重点：学读家用电能表；探究影响电流做功的因素
难点：探究影响电流做功的因素
教具
电流表、电压表、小灯泡、开关、电源
教学过程
一、新课引入
同学们家中每个月都要交电费，你知道供电部门是依据什么来计算你家的电费的吗？
电能表示数
二、讲解新课
1、电能表
一、电能表：测量电路消耗电能多少的仪表
下面我们通过实验来了解一下电能表的作用，我们来模拟一下家庭用电的情况
演示：没有接用电器时，电能表转盘不动，接灯泡时观察电能表转盘转动。
灯泡发光的过程，将电能转化为内能进而又转化为光能的过程，它消耗了电能转盘发生转动，
目前生活中使用的都是单相电能表，我们现在看到的这种是老式的感应式电能表，现在绝大部分同学家中使用的都是新式的电子式电能表，我们再来认识一下（观看实物）下面请大家阅读说明书，了解电能表各种技术参数
首先来认识一下电能的计量单位：Kw·h：千瓦时就是俗称的度 1Kw·h=3.6×106J 技术参数：220V额定电压（信息快递：额定电压就是用电器或电学仪表正常工作时的电压，比如电灯正常发光，电冰箱正常制冷，空调正常制热或制冷，电动机正常转动）10(40)A电能表持续工作时的最大电流 (允许在短时间内通过电流表的最大电流) 50Hz频率
300r/(Kw*h)电能表常数：用电1千瓦时电能表转盘转动的圈数
电能表示数：由四位整数位和一位小数位组成，两次示数的差值就是消耗的电能
电子式电能表常数：6400imp/(Kw*h)用电1千瓦时耗电指示灯闪烁次数
简单介绍：峰谷电表，演示使用，告知计费时间
练习电能表读数，计算电费（提醒学生：供电部门一般是按度的整数收费的）
结合练习，前面的学习中我们知道做功的过程总伴随着能量的改变，做了多少功，能量就改变了多少。
电流也是一样，电能能够转化为其他形式能量就是因为电流对用电器做了功，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
2、电功
二、电功：电流所做的功
演示：电能表和大功率用电器串联，观察转盘转速
准盘的转速加快，说明消耗的电能增多，消耗的电能越多，电能转化为其他形式的能就越多，说明电流作的功就越多，
电功的大小与哪些因素有关呢？
探究影响电流做功的因素，
通过刚才电能表的演示，我们已经发现，如果通电时间越长，转盘转的圈数就越多，说明消耗的电能越多，电流做的功多。
所以通电时间是影响电流做功的一个因素。
除此而外还有那些因素呢？
在这里电流做功的多少不容易直接观察，我们可以转化为观察灯泡的亮暗。
信息快递：白炽灯是电能转化为内能并进而转化为光能的装置。
一般来说电流做的功越多，灯泡消耗的电能就越多，灯泡获得的内能也就越多，进而转化的光能就越多。
根据灯泡的亮暗程度，我们可以比较相同时间电流做功的多少
猜想：影响电流做功的因素还有哪些？
①学生讨论，并提出猜想
②实验方法：控制变量法
③设计实验电路，
1、比较电压大小与电流做功多少的关系时, 要控制通过两灯的电流和通电时间相等，两灯泡如何连接？串联电路
连接电路
观察灯泡亮度和电压表示数
完成书上的填空
记录实验现象，作出结论
2、比较电流大小与电流做功多少的关系时，要控制两灯两端电压和通电时间相等，两灯泡如何连接？并联电路
连接电路
观察：电流表示数和灯泡亮度
完成书上填空
记录实验现象，得出结论。
④总结实验结论：
影响电功的因素是导体两端的电压、导体中的电流和通电时间。
进一步的研究证明：电流做的功和电流、电压、通电时间成正比，
电功的计算公式：W=UIt
电功的单位：焦耳（与机械功的单位一样）
意义：当某用电器两端的电压为1伏，通过用电器的电流为1安时，则用电器1秒消耗的电能为1焦耳，也就是1秒内电流对用电器做了1焦的功。
练习
小结
课后记。