2013年汕头中考历史复习提纲七年级上册考纲要求：知道孔子，了解“百家争鸣”的主史实。

1．孔子：⑴历史地位：①大思想家、大教育家、儒家学派创始人。

②其学说成为封建文化的正统四想。

⑵政治上：①提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力。

②“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

⑶教育上：①创办私学，广收门徒。

②注意“因材施教”。

③善于启发学生思考问题（“学而不思则罔，思而不学则殆”）。

④教育学生要有老老实实的学习态度（“知之为知之，不知为不知”）。

⑤要求学生时常复习学过的知识（“温故而知新”，“学而时习之，不亦说乎？”）⑷言论记载在由其弟子整理的《论语》中。

2、百家争鸣：⑴背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”。

⑵流派及思想主张：①墨家：代表人物：墨子。

思想主张：“兼爱”“非攻”。

互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。

②儒家：代表人物：孟子。

思想主张：提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争;要求以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用。

（名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

）③道家：代表人物：庄子。

思想主张：a.顺其自然“无为而治”。

b.批评孔子在晋国恢复西周制度的做法。

④法家：代表人物：韩非。

思想主张：主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；出建立君主专制中央集权的封建国家。

⑤兵家：代表人物：孙武（春秋晚期人，著有《孙子兵法》）。

思想主张：“知彼知已，百战不殆”。

秦王扫六合——秦实现统一、巩固统一考纲要求：秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义。

一、贯穿本课的核心问题是“统一”：秦灭六国，建立统一国家；秦始皇采取一系列措施，巩固统一国家；北筑长城、开发南疆，维护统一国家。

二、实现统一１、统一原因：①社会基础：局部统一的实现，促进社会经济发展，各地区民族之间联系的加强。

②经济（主要）商鞅改革后秦国成为最强大国家。

③主观（个人）嬴政雄才大略善于用人。

④历史趋势：人们渴望统一。

军事基础：秦灭六国关键战役：长平之战3、秦统一与秦朝建立时间：公元前221年；（距清亡时间1912—（-221）﹣1=2132年）统一与建立者：嬴政；都城：咸阳。

4、秦朝统一的意义：①秦的统一结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同利益。

②统一对我国经济、文化发展和交流以及对中华民族发展具有重要意义。

（注意李白诗句的主题）5、划时代（开创新时代）的意义（历史地位）：创建了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。

三、巩固统一：（一）、政治：１、目的：适应新形势，加强封建统治。

制度名称：创立封建专制主义中央集权制度。

（首创）２、内容①君主专制：最高统治者：皇帝，总揽一切军政大权。

（始皇帝由来及首创性）②中央集权，设三公：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察），相互制约，皇帝决断。

③地方实行郡县制。

（起源于春秋战国，非首创创）郡守、县令由皇帝任命，非世袭。

意义：有利于巩固统一和加强集权，奠定了２千多年封建社会制度基本格局，影响深远。

3、特征：皇权至上。

（二）经济：１、统一货币：圆形方孔钱（半两钱）２、统一度（长度）、量（容积）、衡（重量）（三）思想文化：１、统一文字：标准文字：小篆（对文化发展和维护国家统一有重要影响）。

２、焚书坑儒 ①起因：是否恢复分封制②目的：加强思想控制。

建议者：李斯.。

③过程：焚书：民间只留医药、占卜、种植的书籍。

坑儒：咸阳郊外活埋儒生。

④影响：钳制了思想，摧残了文化，手段野蛮粗暴，需批判。

（四）军事——维护统一１、北方①目的：安定北边，维护统一。

措施：积极防御的策略②蒙恬反击匈奴，夺取河套。

③蒙恬监修了秦长城：西起临洮，东到辽东。

２、南方：①统一东南、岭南，（前２１４，设南海郡，辖潮汕） ②修灵渠，连接长江和珠江。

五、秦在历史上的作用：首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。

自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。

其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程六、疆域：东至东海，西至陇西，南到南海，北至长城。

七年级下册 科举制的创立考纲要求：隋唐科举制度的主要内容。

一、科举制诞生背景：魏晋以来，做官靠门第高低1、隋文帝开始用分科考试来选拔官员。

2、隋炀帝正式设进士科，考核对时事的看法。

科举制正式诞生 举子看榜图（金榜题名）（科举诞生的作用：门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力，从地方集中到中央）完善内容──扩充国学规模，扩大考生来源，增加考试科目，丰富考试内容，严格考试制度（一）科目的完善：进士、明经最重要。

（进士科第一名为状元，第一个状元出现于623年，唐太宗626年即位）（二）唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举的关键人物。

1、唐太宗：重视人才的培养和选拔，扩充国学规模。

（国学：当时最高学府）（天下英雄，入吾彀中矣——唐太宗；太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头，说明科举考试的最大获益者是封建最高统治者皇帝。

）2、武则天：开始殿试，开设武举。

3、唐玄宗：诗赋成进士科考试的主要内容。

（8次殿试）三、科举制的影响：政治：改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；教育：促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行；文学：科举也促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。

消极影响：发展到明清时期，科举制走向了极端，成为摧残人才和为统治者培养忠实奴仆的工具。

1905年废除，共延续1300多年。

考纲要求：郑和下西洋的史实1、郑和下西洋的目的和条件：为了加强同海外各国的联系，宣扬明朝的国威（目的）；①明成祖朱棣的支持；②明朝政治稳定国力强大（根本原因）；③造船技术的发展和科技的进步（客观条件）；④合适的航海人选郑和。

（条件）。

、郑和下西洋的特点：时间早，次数多，人数多，规模大。

（为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举）4、郑和下西洋的历史意义：①郑和下西洋是世界航海史上的壮举，郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家；②郑和下西洋促进了中国同亚非各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好交往；③推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区的社会经济的发展。

5、郑和下西洋给我们的启示：①中国一定要走对外开放之路，一定要坚定不移地执行对外开放政策，以开放的精神、开阔的胸襟融入变革中的世界；②中国从来都是和平地走向世界，中国只给世界带来过文明与友谊，而从来没有像历史上的海上列强那样，给其他民族的人民带来战争和掠夺，中国走的是和平开放之路。

③国力强盛，才能在外交中占据主动权。

考纲要求：“闭关锁国”的主要表现，及其历史影响1、闭关锁国政策的含义：“闭关锁国”是明清时期封建政府限制或禁止对外交通、贸易、拒绝和他国往来交流的政策。

2、闭关锁国政策实行的原因：①清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“重本抑末”政策，压制、限制民间工商业的发展；②由于自给自足的封建经济稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要外国进行经济交流；③当时西方殖民者正向东方扩展势力，清统治者担心国家领土主权受外国侵略，又害怕沿海人民与外国人交往，危及自己统治。

3、闭关锁国政策的具体表现：①实行严厉的禁海政策，将沿海居民内迁数十里，不许自出海贸易。

②只开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。

③下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。

4、闭关锁国政策的历史影响：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用（积极影响）。

消极影响：当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨入生产力迅速发展的新时代。

清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学技术和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

5、闭关锁国政策给我们的教训：①清政府的“闭关锁国”政策，导致了中国的落后，说明封建专制统治已成为社会进步的障碍而势必要被推翻；②闭关导致落后，我们必须坚持对外开放的政策，以开放的精神、开阔的胸襟融入变革中的世界。

八年级上册 4、甲午中日战争考纲要求：邓世昌和《马关条约》一、甲午战争1、时间及得名原因：1894年旧历甲午年。

２、目的：征服朝鲜侵略中国称霸世界。

３、过程：９月黄海海战（致远舰邓世昌）——辽东半岛战役黄海激战（旅顺屠杀）（时间、地点、民族英雄及图片、对联）（日军立碑目的）——威海卫战役（甲午战败北洋舰队全军覆没、洋务运动破产）。

４民族英雄邓世昌：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”主要事迹：黄海海战中指挥致远舰朝日舰撞去，后英勇殉国。

二、《马关条约》1、时间：1895年4月签字代表：李鸿章、伊藤博文；2、内容及危害①割地：台、澎、辽（领土主权遭到破坏）3、影响：大大加深中国半殖民地化程度。

4、三国干涉还辽：３千万赎辽费。

（俄国认为日本阻碍了其向东北扩张）5、台湾抗争：“人人战死而失台”的口号、徐骧“大丈夫为国捐躯，死而无憾”。

6、日占台湾1895——1945（抗战胜利）共50年7、动脑筋：1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。

”想一想：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么?这两件事联系到一起，说明什么问题?台湾是中国的领土，“今已归日本”说明《马关条约》已经签订，台湾已割让给日本。

颐和甲午战争中国失败洋务运动考纲要求：洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

一、近代化：经济工业化（洋务）；政治民主化（戊戌、辛亥）；思想自由化（新文化）近代化的特点：由学习先进技术到学习政治制度再到学习思想文化的过程。

二、1、背景：第二次鸦片战争后，内外交困。

23、洋务派和顽固派的区别：对待外洋事务态度。

相同：维护清朝统治。

顽固派：立国之道，尚礼仪不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。

洋务派（开明的地主阶级官员）：购买外洋器物，尤属名正言顺。

……可以剿法捻，可以勤远略４、时间：19世纪60年代（第二次鸦片战争）——19世纪90年代（甲午中日战争）。

５代表人物：中央：奕 ；地方：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠。

三、内容：①军事工业②民用工业③筹划海防④创办新式学堂。

1军工：前期，口号“自强”（师夷长技以自强）“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”企业：安庆内军械所（曾国藩；最早创办，洋务运动的开端）江南制造总局（李鸿章、曾国藩；洋务派创办的最大近代军事工业）福州船政局（左宗棠，远东最大造船厂）2民用：后期，口号“求富”（师夷长技以求富）企业：轮船招商局（李鸿章）；（宰相合肥天下瘦）汉阳铁厂、湖北织布局（张之洞）例：上海轮船招商局创办三年内，外国轮船损失了1300万两；湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。