大自然的语言竺可桢......阅读附答案
大自然的语言竺可桢（8分）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。

据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

物候知识在我国起源很早。

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。

到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

应用在农事活动，比较简便，容易掌握。

物候对于农业的重要性就在这里。

小题1:根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。

（2分）物候学就是：________________________________________的科学。

小题2:文中划波浪线的句子分别采用了____________________和____________________的说明方法？（2分）
小题3:第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？（2分）
小题4:“阿公阿婆，割麦插禾”是一则农谚，请你再例举一则农谚，并说说它所包含的物候知识。

（2分）
_____________________________________________________________________ 参考答案：
小题1:物候学就是利用物候知识来研究农业生产的科学。

小题1:作比较打比方
小题1:不可以，因为这是按照时间顺序来写的。

小题1:略
（1）这是说明方法的变式考查。

学生应了解常用的说明方法并理解每种说明方法的特点与作用，结合文章信息用事物的本质特征下定义。

（2）这是对说明文说明方法及作用的考查。

学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。

（3）了解说明对象的特征学会判断说明顺序。

这里的说明顺序是按照春夏秋冬来安排，所以是按照时间顺序，故不能颠倒位置。

（4）这是有关与文章内容相关的迁移训练。

在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。

这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。

从解题方法来看，调动学生的生活积累，从材料出发，提出自己的不同观点，能用一句或一段完整的话，并能做到个性化、富有创新意识言之有理即可。

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