教 学 活 动 设 计
1、招聘会开始
这节课呢,你们要叫我“范老板”了，我们学校将在美丽的校园里建一座“奇妙的建筑”。所以老板我要在这里举办一个建筑设计师招聘会，招聘几名同学作为我们学校的建筑设计师，为我们的学校设计一座奇妙建筑。现在招聘开始了。
2、观摩
作为设计师，大家应该看看一些优秀建筑，刺激一下灵感。
《奇妙的建筑》教学设计
课题
奇妙的建筑
任课教师
对象时间
三年级
2008年12月15日
教学方法
展示、讲解、欣赏、讨论
教具学具
教具：ppt课件、图片、玉米等
学具：素描纸、铅笔、色彩笔
教学
重点
难点
重点：启发学生仿照生物外形，设计创作奇妙的建筑；
难点：如何将生物的特点和建筑的特点结合起来。
教 学
目 标
1、指导学生模仿感兴趣的生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形来设计出有趣的建筑；
板 书
奇妙的建筑
评价标准：①有仿生、线条明显、外形漂亮
②有建筑基本特点、
③有创意、与众不同
评比栏仿生建筑：
仿照生物的形状或者功能而设计的建筑
教学反思
2、在学习中体验发现和创造的乐趣，培养创造性学习的能力；
教学对象分析
学生绘画水平都还不错，方便课程开展；
教 材 分 析
1、这堂课是聚集了生物学、建筑学、艺术学等学科为一体的“仿生”课程，要求教师有比较强的综合能力；
2、课本上已经展示了一些优秀仿生建筑，旨在引导孩子们充分发挥自己丰富的想象力，将自己当成一个不拘一格的仿生建筑师，去设计创作一个比较完整的、与众不同的奇妙建筑；
②小组中比一比，谁画得棒，为什么？
（2）、装饰
我们有没有发现你的房子和它周围缺少了什么啊？
学生说，给建筑装饰漂亮的花纹、色彩，给房子周围装饰绿色的草地、树木……。（外墙设计和环境设计）装饰开始。
4、自述、颁发证书
现在老板我想请同学在小组中毛遂自荐自己的作品，然后每个小组推选1幅作品，老师为这几个同学颁发聘任证书。
播放一些建筑图片，请猜一猜它们像什么。
3、思考、“考核”开始
建筑设计师们，你有什么样的想法呢？大家举手，说一说。
奇妙仿生建筑的特点：①是仿生的、线条明显、外形漂亮；②有建筑基本特点；③有创意、与众不同。
教 学 活 动 设 计
（1）、比一比
老板我想先让大家设计建筑的外形；
一比，拿出代表性学生作品，谁构图饱满、线条明显？