（二）字形
如何备考?
1 考查角度(一)
音同形近字的辨析 注 意
常见的音同形近字
例如：默守成规的默应为墨，以逸代劳的代应为待
2 考查角度(二) 音同义近字的辨析 注 常见的音同义近字 意
例如：鸠占鹊巢 容易误写为雀；
融会贯通容易误写为汇
3 考查角度(三) 形近字的辨析 注 意
常见的形近字
例如：赝品容易误写为膺；羸弱容易误写为嬴；戍卒容易误
写为戌。
4 考查角度(四) 形、音、义相近 注 常用的形、音、义相近的字
字的辨析
意
例如：奔驰 寒暄
一张一弛 喧哗
❖金璧（碧）辉煌 大姆（拇）指 ❖按步（部）就班 一愁（筹）莫展 ❖义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 ❖卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 ❖迫不急（及）待 前据（倨）后恭 ❖声名雀（鹊）起 事（适）得其反 ❖ （呕）沤心沥血 满脸（皱）绉纹
1、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。 (95年高考题)
“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事 都 干，用来形容科学家的勇气，自然不当。
四、谦敬误用
有些成语是谦辞，只能用于自己； 有些成语是敬辞， 只能用于他人；如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调， 建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
1、字音 2、字形 3、正确使用词语 4、正确使用成语 5、病句 6、衔接
（二）题型分解
❖ 二、社科类或自然科学类阅读
❖ （7---10）全部选择题
❖ 考点：1、筛选并提取文中的信息
❖
2、理解文中重要的词语和句子
❖ 三、文学作品阅读
❖ （11-----14）全部主观题
❖ 考点：1、理解文中重要词、句；
诚实温和。
A.考查 宁可 品性 B.考察 宁愿 品性
C.考查 宁愿 品行 D.考察 宁可 品行
①“考察”和“考查”两词都可以指用一定的标准、手段了解和弄 清事物的情况。但“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得 材料，研究事物；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量， 目的是评定或审核。根据语境应选“考查”。 ② “宁可”与后面的“不可”正好搭配，而“宁愿”则不行。 ③“品行”多指外在，指一个人的品德和行为；“品性”多为内在，指 个人的品格、习惯、性格。句中“诚实温和”指人的品格、性格，故 选“品性”。
答题技巧 1、排除为主。 2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻 而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正 确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。 3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心 4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可 多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。 5、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果 题中有几个是是而非的注音，做后不能轻易改动。 因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫 不决，改来改去。
❖
2、归纳内容要点，概括中心思想；
❖
3、鉴赏文学作品的形象，语言，表
现手法。
❖ 四、古代诗文阅读鉴赏
❖ 文言文考点：1、理解句子，把握文意
❖
2、把文言语句翻译成现代汉语
❖
3、归纳内容要点，把握文章主旨
诗歌鉴赏考点：1、鉴赏古代诗歌的意象、语言 和表现手法
作者的情感
2、评价古代诗歌的思想内容及
❖ 五、写作(60分） ❖ 材料作文
开卷有益-资料
2011
开
成 考 语 文 复 习
卷 有 益ຫໍສະໝຸດ 一、试题梳理（一）、以2019年试题为例，一共有5大板块：
考试内容
分值
一、语言知识与语言运用 24分
二、社科或自然科学类阅 16分
读
三、文学作品阅读
25分
四、古代诗文阅读鉴赏 25分
五、写作
60分
（二）题型分解
一、语言知识与语言运用（选择题）
❖ 2、注意字形的干扰
未/末 喑/暗 舂/春
日/曰 茶/荼 赢/羸
（1）. 字形差别细微的字 缀zhuì掇duō 啜 （2）. 包含相同部件的字 chuò （3）. 容易按半边读错的字 菅jiān 管ɡuǎn
谑xuè 濒bīn 瞠chēnɡ 掣chè 霁jì 菁jīnɡ 痤cuó 圄yǔ 迢tiáo
❖(四)正确使用成语
成语设误类型
一、望文生义
成语都有其固定的意思，其意义往往不是它的 组成部分意义的简单总和，因此不能单从字面上理 解其意义。使用时一定要弄清成语的确切含义，切 忌望文生义 。
1、沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们 抱成一团，那可真是三人成虎呀。
“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为
再接再（厉）励 纷至(沓)踏来
❖ 首曲（屈）一指 礼上（尚）往来
❖走头（投）无路 谈笑风声（生）
❖人情事（世）故 金榜提（题）名
❖做（坐）月子 世 外桃园（源 ）
❖伶牙利（俐）齿 渡（度）假村
❖防（妨）碍
幅（辐）射
❖ 一幅（副）对联 一股（鼓）作气
❖悬梁刺骨（股）
（三）正确使用词语
❖ 正确使用实词、虚词的考查，一直坚持“词 不离句”的原则，注重引导考生把注意力放 在读懂句意上，从所考词语与语境关联的角 度去把握其意义和用法，而不是要求准确无 误地记住每个词语的静态意义。
真。这里是把它理解成了三个人团结就是了不得的力量， 显然望文生义。
二、用错对象
有些成语使用有其特定的对象和范围，不能 随意搬用。
1、我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华， 要努力学习才是。
豆蔻年华指女子十三四岁年纪。
三、褒贬不分
有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬， 或贬斥、指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是 不恰当的。
分点复习
❖ （一）语音 注意字音的干扰：
1. 多音字的不同读音：扁biǎn 扁担 扁豆 piān 扁舟
2. 字形的干扰 3. 特殊用字的读音：姓氏用字的读音 区 ōu 种
chónɡ令（狐） línɡ 地名用字的读音 蔚 yù 蔚县（河北省） 蚌 bènɡ
蚌埠（安徽省）
4. 生僻字的读音 ：畀 bì 啻 chì 羼 chàn
❖ 所选词语多是媒体上常用、生活中常见而又 极易混淆的词语，具有典型性、生活性和时 代性，所用语言材料绝大部分直接来自生活、 社会的热点或重要内容。
在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ A ）
① 应该以实际运用能力来
我们的学习效果。
②老百姓说得好，
常年无灾情，不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错，