布雷顿森林体系的形成教案
一、课题：布雷顿森林体系的形成（历史必修课，第二册，专题八，第一课时。

）
二、教材分析
专题在教材中的地位：专题八是围绕当今世界经济全球化趋势而展开的。

也是本册教材的最后一个专题。

可以说本专题中所涉及到的二战后资本主义世界经济体系的形成以及当今世界经济区域集团化的发展两块内容与当代世界的经济生活密切相关。

其中所涉及到的经济组织到现在依然发挥着重要作用，也是本册经济史的学习一个收尾工作。

本课在专题中的地位：本课内容处于专题八的第一部分，战后世界经济力量的对比和资本主义世界经济体系形成过程的学习，是后面讲到的区域经济集团化和经济全球化的发展的前提。

总体来说，本节课的内容在整个教材体系中起到的是承上启下的作用。

三、教学目标
四、教学重难点
（一）教学重点
布雷顿森林体系主要内容的理解，为何说建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。

其内容包括：
1. 美元与黄金挂钩，美元与其他国家货币挂钩，形成以美元为主导的资本主义货币体系。

2. 建立了两大国际金融机构：世界银行和国际货币基金组织
（二）教学难点
布雷顿森林体系形成背景，二战后世界主要资本主义国家经济力量对比情况及建立新体系的必要性。

五、教学过程
（一）导入新课
利用美元符号导入，提问学生图片内容，引导学生思考美元是什么时候成为国际货币的？以此为切入点，进入新课学习。

（二）讲授新课
1、提供经济危机期间，世界金融体系破坏后的史料，让学生理解理解建立一个相对稳定和开放的世界经济体系的必要性。

通过二战之后世界经济力量对比的相关数据图表中分析美国经济的优势地位和以英镑为中心的世界货币体系崩溃的情况。

即对战后世界经济形势做一个直观的介绍与讲解。

推论出布雷顿森林体系建立的必要性和偶然性。

2、组织学生认真阅读课本，并辅之以相关的史料，鼓励学生整理归纳布雷顿森林体系的主要内容，再加以讲解，尤其对美元为中心的世界货币体系，作为重点内容，并补充一些相关的金融常识。

通过相关事例展示，分析三大金融组织的意义。

3、通过小组讨论的方式，结合背景知识，小组成员充分交流想法之后，组织总结战后资本主义世界经济体系形成的消极和积极意义。

（三）巩固练习
利用相关高考题，在学习本课知识后，让学生答题，以检测学生掌握的知识点程度。

（四）归纳小结
在新课讲授之后，以图表、提纲的方式总结布雷顿森林体系的背景、主要内容和意义。

让学生对布雷顿森林体系的形成有一个整体性的认识。

六、板书设计。