2014年江西省“三校生”对口高考语文试题第Ⅰ卷（选择题共45分）本卷共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求。
一、（24分，每小题3分）1、下列各组词语中，加点的字读音有误的一项是（）A.狭隘．（ài）凋．（diāo）谢伺．（cì）候含情脉脉．（mî）B.绚．（xuàn）烂泯．（mǐn）灭弥．（mí）补梦寐．（mâi）以求C.袅娜．（nuï）雅舍．（shâ）胡同．（tïng）引吭．（háng）高歌D.凄怆．（chuàng）玷．（diàn）辱参差．（cī）弦．（xián）外之音2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.书藉敲诈点缀清重缓急B.紫藤渺茫烦躁恍然大悟C.鸳鸯平旷风骚淅淅沥沥D.皎洁废墟渺小姿态翩然3、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①我上面说它平平常常，这话有点语病，它颇为不平常的。
②秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又浓烈。
③若说地点，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到。
A.确实包含荒凉B.确实饱含凄凉C.其实饱含荒凉D.其实包含凄凉4、下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）A.胡同是贯通大街的网络，这里没有车水马龙．．．．，总是安安静静的。
B.大型海藻不管怎样令人注目，在海洋植物界都是微不足道．．．．的。
C.就这一眼，满园子里便鸦雀无声．．．．，比皇帝出来还要静悄得多呢。
D.大家认为王刚同学的发言的确是抛砖引玉．．．．，具有独到的见解。
5、下列句子中，没有．．语病的一项是（）A.邮电部门做出了不用标准信封和不按标准书写就不予投递。
B.月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
C.看到交警同志在风雪中坚持指挥着过往车辆，使我很受教育。
D.人的骨骼既结实又轻便，仅占体重至少18%以上。
6、下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A.今天的海洋，除了鱼类外，也有一些高等动物在那里生活着，如海龟，海蛇，鲸，海豹等动物。
B.1956年9月，魏巍应《教师报》之约创作的《我的老师》，受到广大读者的喜爱。
C.这时候最热闹的，要数树上的蚕声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
D.我凭舷眺望，望着茫茫的江水。
据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。
7、对下列句子运用修辞手法的判断有误的一项是（）A.我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。
（反问）B.再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
（拟人）C.不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人……（排比）D.山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕。
（比喻）8、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.朱自清的《荷塘月色》，记叙了作者深夜独游清华园荷塘的经过。
B.曹禺在《雷雨》中塑造了周朴园、鲁侍萍、王熙凤、鲁大海等人物形象。
C.课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。
D.小说《装在套子里的人》的主人公别里科夫，是一个“套中人”形象。
二、（9分，每小题3分）阅读下面一首宋词，完成9—11题。
念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
9、下列对词句意思理解不正确．．．的一项是（）A．“大江东去”中的“大江”，就是长江。
B．“一尊还酹江月”，指洒酒酬月，寄托情思。
C．“卷起千堆雪”，指作者看到的大雪纷飞的景象。
D．“多情应笑我”，应理解成“应笑我多情”。
10、下列对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”理解有误的一项是（）A．用于词的开篇，巧妙的将江面壮阔景象与千百年的历史风云结合一起，形成了一幅历史巨卷。
B．既写出了长江的雄伟气势，也写尽了英雄豪杰，表现了词人对英雄人物的向往之情。
C．一个“去”字，一个“尽”字，揭示了自然与人生的规律，为写“人生如梦”作了铺垫。
D．“风流人物”为下阕重点写小乔初嫁周郎做烘托，展示小乔婀娜多姿、风流绰约的形貌。
11、对这首词的理解有误的一项是（）A．这首词上阕描写赤壁波澜壮阔的景象，为下文烘托周瑜的英雄形象作铺垫。
B．下阕中词人既表达了对周瑜的追慕之情，也抒发了壮志难酬、人生如梦的伤感。
C．这首词风格豪放，意境开阔，显现出词人阔大的胸襟和乐观的情怀。
D．词的结尾四句，表现了词人厌倦官场、鄙视功名、意欲归隐的消极思想。
三、（12分，每小题3分）阅读下面两段文言文，完成12—15题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者．远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者．彰。
假．舆马者，非利足也，而．致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉．；积善成德，而神明自得．．．．，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥．．一跃，不能十步；驽马．．十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而．不舍，金石可镂。
蚓无爪牙．．之利，筋骨之强，上．食埃土，下．饮黄泉，用心．．一也．。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也．。
12、下列加点的词语解释有误的一项是（）A．假．舆马者，非利足也假：借助B．神明自得．．，圣心备焉自得：自鸣得意C．上．食埃土，下．饮黄泉上：向上D．驽马．．十驾，功在不舍驽马：劣马13、下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同．．．的一项是（）A．积土成山，风雨兴焉．积水成渊，蛟龙生焉．B．锲而．不舍，金石可镂非利足也，而．致千里C．臂非加长也，而见者．远声非加疾也，而闻者．彰D．下饮黄泉，用心一也．无可寄托者，用心躁也．14、下列加点词古今意义相同的一项是（）A．积善成德，而神明．．自得B．蚓无爪牙．．之利，筋骨之强C．下饮黄泉，用心．．一也．D．骐骥．．一跃，不能十步15、下列句子的翻译，不正确．．．的一项是（）A．吾尝跂而望矣译文：我曾踮着脚尖向远处看。
B．非能水也，而绝江河译文：不会游泳，却能横渡江河。
C．君子生非异也译文：君子本性（与一般人）没有差别。
D．锲而不舍，金石可镂译文：不停地雕刻，就是金子和石头，也能刻穿。
第Ⅱ卷（非选择题共105分）四、（5分）16、补写出下列诗文中的空缺部分。
（5分，每空1分）①无边落木萧萧下，。
（杜甫《登高》）②闻道有先后，，如是而已。
（韩愈《师说》）③同是天涯沦落人，。
（白居易《琵琶行》）④诵明月之诗，。
（苏轼《赤壁赋》）⑤群臣吏民，，受上赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）五、（30分）（一）阅读下面的文字，完成17—19题。
（16分）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
…………南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
（节选自郁达夫《故都的秋》）17、选文第一段，哪一句最能概括白果秋天的特点？（4分）答：18、选文第二段，多出使用对比，请概括出对比的内容。
（6分）答：19、为了留住北国的秋天，作者原意将“寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，这表达了作者怎样的思想感情？（6分）答：（二）阅读下面的文段，完成20—22题。
（14分）只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。
带了钥匙，信步投东。
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
20、课文中这段文字选自哪部名著？作者是谁？（4分）答：21、“那雪正下得紧”一句中的“紧”字历来被人称道，请简析被人称道的原因。
（4分）答：22、下列两句话中各采用了什么描写手法？分别侧重表现林冲怎样的性格？请简要概括。
（6分）（1）林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”答：（2）把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
答：六、（10分）23、应用文写作。
（10分）某校高三（8）班陈大河同学在学校的篮球赛中，不慎扭伤了脚，需要卧床休息三天，不能当面向班主任王老师请假。
请你以陈大河的身份写一张请假条。
七、（60分）24、阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）现在有些年轻人，与身边的人相处不和谐，在家里与父母经常闹矛盾，在学校与同学经常有冲突，在社会上也会与自己所处环境格格不入。
对此，你有何体验或感悟？请根据你的体验或感悟写一篇文章。
要求：（1）写成记叙文或议论文；（2）题目自拟；（3）不少于700字；（4）不得抄袭，不得套作。