沪教版小学五年级下册语文《失去的一天》教案
教学目标：
1、知识与技能：会认“茬”等三个字。

理解课文内容以及“失
去的一天”的含义。

2、过程与方法尊重学生的主体地位，学生先独立自主探究学习，再相互交流合作学习，教师最后引导小结。

从而理解课文内容，让学
生体会“失去的一天”的含义。

还通过交流各自搜集的相关珍惜时间
的句子，学生感悟珍惜时间的重要。

3、情感、态度与价值观培养学生从小珍惜时间的意识，做时间
的主人。

教学重、难点：
理解课文内容以及“失去的一天”的含义。

理解“失去的一天”的含义。

教学课时：
一课时
教学准备：
教师：课件
学生：预习课文搜集珍惜时间的句子。

教学过程：
一、提问激趣导入新课
同学们，请问班上有没有昨天没做完家庭作业的同学？（根据学
生回答情况引入课题）
二、初读课文，理清文章脉络
1、自由朗读课文，画出生字新词
2、教师出示词语检查自学情况
3、根据提示说说课文主要写了一件什么事。

三、细读课文，感悟道理
1、默读课文，完成自学作业单。

自学作业单
（1）、默读课文，独立完成下表（在表中的括号里填上其他人的职业）：人物佩佳拖拉机手建筑工人面包师图书管理员其他人（）其他人（）用词语概括他们在同一天分别做了些什么
（2）、联系上下文，你认为文中哪个词语最能概括佩佳这个天的表现？把它圈出来。

（3）、完成后，小组内相互交流。

2、感悟
（1）根据两个一对比，你知道妈妈为什么说佩佳失去了一天了吗？指导读妈妈的话。

（2）联系自身实际谈谈自己对“失去的一天”的理解。

3、教师小结：课文告诉我们的道理：时间一去不复返，我们要珍惜时间，把握好今天！
四、拓展学习
说说你知道的“劝人惜时”的名言、谚语或者诗句。

五、布置作业
同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启
示呢？能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”句子，写一写读了这
篇文章的感受。

板书设计：
失去的一天
佩佳人们
游手好闲埋头苦干
失去一天收获一天
珍惜时间把握今天
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>
教学目标：
1．引导学生默读课文。

读懂课文内容，理解“失去的一天”的
含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重难点：
引导学生默读课文。

读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学教具：
小黑板
教学设计思路：。