憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第一章
关关雎鸠， 雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。
在河之洲。 （由关雎和鸣起兴，渲染气氛） 君子好逑。 比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征
传说它们情意专一。
窈窕淑女， （起兴：就是触景生情，由景到人）
蒹 葭 蒹葭萋萋， 白露未晞。 苍苍 蒹葭采采， 白露未已。
写景
凄凉清冷 寂寞感伤
萋萋 采采
白 露
为霜 未晞 未已
朝露结融， 时间发展
写人
每章三四句，写心上人可望而不可 即，表现主人公的惆怅之情。
每章五到八句，写道路的险阻，表 现主人公对爱情的执着追求和怅惘 情怀。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
第四、五章：小伙子因相思而成梦，在 幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她 的欢乐场景。
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友 爱她，并使她快乐异常。 琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹 表现出求而得之的快乐。
“一切景语皆情语”
从关 雎、参差荇菜 这些州上之物即景生 情，从“求“这个全 篇的中心到“友 ““乐“二字的逐渐 加深，表现了一个男 子对女子的思念和追 求过程，写求之不得 的焦虑和梦中求得的 喜悦。
《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言 为主，多用重章叠唱的手法。
关雎
《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。
正字音、解词
关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。 窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hào qiú)。 参差（cēn cī）荇菜(xì ng cài)，左右流之。 窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。 参差荇菜，左右芼(mào)之。 窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
第四五章 Fra bibliotek 参差荇菜, 思考 左右采之。 窈窕淑女, 1、概括段意 琴瑟友之。 男子想像与女子相会情景。 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突 参差荇菜, 出了什么？ 左右芼之， 通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突 出了男子追求爱情的炽烈专一。 窈窕淑女， 3、全诗的线索是如何的？ 钟鼓乐之。 发现—思念（求不得）—相会（想像中）
作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意 式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公 和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的， 给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。
渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为 写景： 主人公的活动和心情奠定了基础。
蒹葭苍苍， 白露为霜。
析诗意
朗读诗歌， 理解诗中表述的 意思，用自己的 话将诗歌内容描 述一遍。
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深 的追求和对美满婚姻的渴望。
1.这首诗紧扣哪 个字来写的？
“求”
2.为什么“求”呢？
“美”
3.怎么“求”呢?
“求”的方式：
寤寐求之 琴瑟友之 钟鼓乐之
“求”的结果如何 呢？请大家尽情地想 象吧！
《诗经》两首
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露 为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清 澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯 曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时， 一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切 地追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方， 但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可 即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦， 不可言状。
“诗六义”
风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。 3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。
概括内容： 男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓 发现心仪的 浓的欢乐气氛。 文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候, 有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好 姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。
姑娘。
荇菜
第二三章

参差荇菜， 左右流之． 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。
而对 这 不意 首 可中 诗 及人 描 的的 写 惆急 了 怅切 一 失追 个 望求 热 之和 恋 情可 者 。望
主要内容
大胆说出你的初读感受 作品文字简单，内容单 纯，给人的美感而非常丰 富。能否用几个词概括它 的美？
1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。 2、借景起兴。
突破字词难点： 注意下列句中不同颜色词：
关关雎鸠 鸟鸣声 君子好逑 配偶（与“逑”字面完全不同） 左右流之 捞取（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 寤寐求之 时时刻刻都在追求 寤寐思服 思念（今指衣服或“吃”） 琴瑟友之 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词）
左右芼之 拔取
钟鼓乐之 敲钟击鼓，使„快乐（使动用法）
三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。 四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱慕
小结：《关雎》之美
内容：写一个率真的男子对一个美丽、 善良的女子的思念和追求过程。
结构：借物起兴，联想美好。双声叠 韵，节奏明畅。重章叠句，一唱三叹。 情感：“乐而不淫，哀而不伤。”
五、看谁背得快
蒹 葭
Jiān Jiā
第四五章

参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女, 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之， 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
表现这个情窦初开少男对 采荇菜的姑娘的深切思慕,以 至于在梦中他与心上人终于相 会了,亲近她,爱慕她,为她弹 琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她， 心中充满了欢喜之情和把她取 进家门的喜悦和热闹的场面。
蒹葭苍苍， •苍苍：茂盛的样子 白露为霜。 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水， 逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 长 。 •从：追寻 溯 游 从 之 ， •阻：艰险 宛 在 水 中 央 。 •溯 游：顺流而下
•宛：好像、仿佛
•蒹葭：芦苇
蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， jī 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， chí 宛 在 水 中 坻 。
•萋萋：茂盛的样子
•晞:干
•湄：岸边，水草交 接的地方 •跻：登，上升
•坻：水中小洲
蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 sÌ 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 右 。 zhĬ 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。
河边邂逅，一见钟情 （第一章）
君 子
朝思暮想，辗转反侧 （第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
淑 女
四、品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。 二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。
思考
1、概括内容 男子对女子执着追求和极度思念 2、为什么要写采摘荇菜的情景? 借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的 追求。 3、君子的痴情是如何表现? “辗转反侧”(无法入眠)
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
•采采：茂盛，众多
•未 已：还没有完 已：停止
•涘：水边
•右：弯曲
•沚：水中沙滩
蒹
葭 芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。 心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。 逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。 芦花一片白翻翻， 露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪，
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）