当前位置:文档之家› 小学综合实践活动课程案例

小学综合实践活动课程案例

小学综合实践活动课程案例
活动主题秋天
选题价值秋天是金色的季节,丰收的季节,欢乐的季节,它与我们几乎是没有距离的。

带着孩子们一起走进秋天,能够让他们真切的感受
到自然之美,由衷的理解到原来生活能够这么多姿多彩,生活中
能够得到这么多的知识,从而学会观察生活,热爱生活,探索生
活。

活动目标
知识性目标:了解与秋天相关的自然现象和科学知识;理解自然界常见的植物,了解它们的叶形、花朵、果实、种子;理解常见的昆虫;掌握叶画、
果皮画、种子画的制作方法。

水平性目标:学会通过各种途径查找、收集资料;学会观察,具有比较、想象和动手实践的水平。

情感性目标:通过活动,激发学生热爱自然的情感;在活动中,养成探索的热情与意识;在实践创作中,体验到乐趣;通过描绘秋色,培养学生的
艺术欣赏水平和表达力。

活动准备纸板、胶水、剪刀等制作工具(学生);制作一段秋天的风景片,在几片火红的枫叶上画上大拇指作为奖励,制作种子画、花瓣画、
叶画以及各种材料混合的画各一幅(教师)。

活动过程与方法
第一阶段课外自己活动
导语:炎热的夏天悄悄地走了,秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来,想不想多了解一些这位美丽的姑娘?那就让我们行动吧!(提出要求)
1、观察秋天的变化,如气温、花草树木、天空、田野、池塘等,并做好记
录。

2、到各处去收集各种树叶、果皮、种子、花瓣、昆虫,能够收集一种,也能够收集几种。

3、请父母帮忙,或自己想办法通过各种途径查清自己所收集的各类树叶、果实、花瓣、、种子的名称、形状;昆虫的名称、所属纲目、生活习性等详细的资料,也做好记录。

4、采集昆虫的同学能够请父母将昆虫制成标本。

学生自己活动,有问题能够随时请教老师,时间为一周,教师随时了解情况。

(本阶段灵活性较高,能够让学生自由选择自己喜欢的内容。

喜欢才能产生兴趣,有兴趣才会认真去做,才会去探究,这是实践活动的基础。


第二阶段课内集中活动(两课时)
一、说说秋天
播放一段事先制作好的秋景动画,导入:秋姑娘已经来了,欣赏了这五彩斑
斓的秋景,你有什么感想吗?不想说点什么吗?(生分别说说自己的感受。

)其实,前几天我们就已经在各个地方找到秋天了,你能说给我们听听吗?(生分别介绍自己发现的秋天的变化)
你想对秋姑娘说些什么吗?(以上说的过程中,教师随时送上枫叶,表扬说的棒的或观察的仔细的同学。


二、记住秋天
过渡:秋姑娘是如此的婀娜多姿,你想把它永远的留下来吗?上星期我们收集的秋姑娘洒下的花瓣、树叶和她送给我们的果实、种子今天可就要派上用场了!
教师出示事先制作的种子画、花瓣画、叶画以及各种材料混合的画各一幅。

请学生欣赏画并猜猜这些画是用什么画的。

(学生说说,如能说对,并能说的详细,则教师给予枫叶奖励)
(在这个环节中,一般同学都能说出画是由种子、果实、花瓣等制作的,但详细到什么植物的种子、花瓣、果实就不一定都会说了,只有观察仔细且上周查过资料的同学才能认出来。

给他们奖励,会使他们探究的兴趣更浓,而没有说对的同学下次也会更努力。


教师介绍画的制作方法:选择合适的材料,先看看它们像什么,能够组合成一幅怎样的画;然后把它们摆到纸板上,拼一拼,有稍微不合适的地方请小剪刀帮一下忙;再用胶水把它们粘好,也能够用水彩笔再画些什么上去;最后在右下角写上自己的名字和制作日期。

学生发挥想象,各自制作;教师巡视,给学生一些建议,并提醒学生使用小剪刀时注意安全。

(有放手,也要有指导,才能让他们不走错路。


三、回味秋天
同学们手中纪录的秋天真是多姿多彩!让我们一起来欣赏一下,回味一下吧!(学生分别说说自己画的构思、含义及制作材料,大家一起欣赏、回味!教师自然不忘奖励枫叶)
(这是活动的高潮部分,学生会在这个环节中感受到自我的价值,即使平时学习成绩不怎么样的同学,只要让他说说自己的得意之作,他总是会有扬眉吐气的感觉的)
四、总结
学生说说活动中的收获;教师总结本次活动的成功与不足,并提出建议:在班级后面摆一个小小的展览会,能够展出漂亮的叶画、果画、花瓣画……也能够展出同学们采集的昆虫标本,还能够展出同学们收集的相关秋天的歌、文章等等等等,表达同学们对秋天的喜爱之情。

尾声同学们又开始为展览会忙碌起来……
(综合实践活动并不是用一两节课完成任务就行的,它应该是贯穿于整个学习过程中,它的存有是为了培养出一个合格的社会性公民,它应该伴随学生一起成长。

)。

相关主题