速写教学计划（多篇）篇：速写计划速写教学计划教学内容和教学过程：一，外形与动态（1-2段，1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）1．剪影（外形的准确）2．重心（对象的稳定性）3．比例（对象的协调性）4．长线条的概括与运用练习：1-3分钟快速动态捕捉。
作业：每天20张二，体块与透视（1-4段，3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）1．各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块2．各部分体块的扭转3．各个体块之间的关联与变化4．体块的透视练习：1．3-5分钟“机器人”式动态写生2．３－５分钟过渡形式写生作业：每天１０－２０张三，人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（3-8段，讲解，临摹和默写）1．人体主要骨骼结构，关节和骨点2．人体主要肌肉结构3．透过衣纹看人体练习：1．临摹肌肉图，并标出个部分名称2．临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构３．夸张骨点和关节的练习作业：本课题作业2-5张，上一课题作业每天10张四，表现和技法（4-12段，快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临摹、写生）1．线条和调子1）线条是表达外形特征的主要手段。
线条的叠压穿插产生体积2）调子是表现体块的辅助手段2．局部的塑造与表现1）头部的塑造2）衣纹的表现3）手臂和腿部的表现4）手，脚（鞋子）的刻画。
3．速写的形式美法则１）构图与画面的均衡２）线条的轻重，虚实，疏密关系３）画面的整体节奏和画面的重点练习：临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行作业：每天２０张五，组合人物速写（７-12段，快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临摹、写生）１）两人组合２）三人组合３）小场景速写练习：８段以后每天一小时组合速写练习。
作业：每天５张六，其它训练（7-11段机动穿插）１）静物速写２）室内外动态人物速写３）大场景空间概括与表现（风景）４）默写第2篇：速写教学计划2011-2012第二学期速写教学计划（高一美术专业）一年级上学期：每周上课2节，其中赏析课1节，线描课1节。
赏析课内容——1、中国花卉白描。
2、各类风景画名作。
3、各类动物画作品。
线描课内容——1、白描花卉临摹与写生（根据实物或实物照片）。
2、线描风景画。
3、线描动物画。
一年级下学期：每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节（有月考的一周另行安排）。
写生课内容——各类动物、景物、静物线描写生（根据实物或实物照片）。
临摹课内容——1、古代人物线描。
2、现代人物线描。
速写课教案/一年级上学期时段教学目标教学内容教学措施基本观点教学效果第1 周至第4 周1、了解速写常识，学会削铅笔、炭笔；2、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；3、学习画线条的技巧。
1、了解速写常识（课件《速写常识》）；2、赏析花卉白描（课件《花卉白描》）3、临摹花卉白描（课件《花卉白描》）。
借助多媒体设备上课。
教师示范（2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画（做），以利于学生掌握规范的操作步骤。
培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；对削笔这类看似简单的技巧，老师也应该耐心去教，好的绘画习惯是需要从一点一滴去培养的；线条是最重要的造型要素，临摹白描画十分有利于提高画线的技巧。
效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。
实际效果记录：第5 周1、检查学习效果；2、以考促练。
月考，考试内容为临摹一幅白描花卉（课件《花卉白描》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：第6 周至第8 周1、赏析中国工笔画、白描画，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。
每周共有赏析课1节，赏析花卉白描，（课件《花卉白描》）；每周共有线描课1节，第6周利用鲜花的实物投影来画1幅线描写生，第7周和第8周根据课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》中的照片各画1幅线描写生。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握规范的作画步骤。
培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，写生白描画十分有利于提高画线的技巧。
效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。
实际效果记录：第9 周1、检查学习效果；2、以考促练。
月考，考试内容为写生一幅白描花卉（利用鲜花的实物投影来写生），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：第10 周至第12周1、赏析各类风景画名作，开阔眼界，培养对绘画的兴趣；2、学习画线条的技巧。
每周有赏析课1节，赏析各类风景画名作（课件《风景画名作赏析》）；每周有线描课1节，临摹1幅线描风景（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。
培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，临摹线描风景十分有利于提高画线技巧；画风景画特别有利于提高构图能力。
效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。
实际效果记录：第13周1、检查学习效果；2、以考促练。
月考，考试内容为根据实景照片画一幅风景线描（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：第14周至第16周1、赏析各类动物画作品，开阔眼界。
培养对绘画的兴趣；2、学习画线条技巧。
每周有赏析课1节，赏析各类动物画作品（课件《动物画作品赏析》）；每周有线描课1节，临摹1幅线描动物画（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。
培养初学画的学生对绘画的兴趣特别重要，因为兴趣是最好的老师；线条是最重要的造型要素，临摹线描动物十分有利于提高画线技巧；画动物还十分有利于提高造型能力。
效果预期：能增强学生们对于绘画的兴趣；大部分学生能够初步达到学习目标。
实际效果记录：第17周1、检查学习效果；2、以考促练。
月考，考试内容为根据实景照片画一幅动物线描（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：速写课教案/一年级下学期时段教学目标教学内容教学措施基本观点教学效果第1 周至第4 周1、学习画线条的技巧；2、训练以线造型的能力；3、学习传统艺术、陶冶性情。
每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。
写生课内容：各类动物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；临摹课内容：古代人物线描（课件《人物线描摹本》），每节课一幅。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生学习作画要点。
画线描动物画有利于提高以线造型的能力；临摹古代人物线描特别有利于提高画线的技巧，同时也能增强对祖国传统文化的认识，起到陶冶性情的作用。
效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。
实际效果记录：第5 周1、检查学习效果；2、以考促练。
第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为临摹古代人物线描（课件《人物线描摹本》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：第6 周至第8 周1、学习构图、内容取舍、画线等技巧；2、训练以线造型的能力。
每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。
写生课内容：景物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；临摹课内容：现代人物线描（课件《人物线描摹本》），每节课一幅。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。
景物线描对于训练构图、内容取舍的能力很有帮助；画现代人物线描特别有利于提高以线造型的能力效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。
实际效果记录：第9 周1、检查学习效果；2、以考促练。
第一节课内容：前一阶段作业讲评；第二及第三节课月考，考试内容为临摹现代人物线描（课件《人物线描摹本》），8开纸两张，两节课（第一节模拟考，第二节正式考，两幅均交）。
借助多媒体设备考试。
考后公布成绩，并将优秀作业展出。
阶段性考试可以发现教学中存在的问题，以利于教师及时调整教学；展出优秀作业可以激励学生用功学习；考试就是一次强化训练。
效果预期：发现后进生问题，给优秀学生以鼓励，以考促练，提高训练力度。
实际效果记录：第10 周至第12周1、提高处理画面的能力及画线的技巧；2、训练以线造型的能力。
每周上课3节，其中写生课1节，临摹课2节。
写生课内容：静物线描写生（课件《速写训练用图片－花卉、景物、动物》）；临摹课内容：现代人物线描（课件《人物线描摹本》），每节课一幅。
借助多媒体设备上课。
教师示范（1至2幅）的全过程都投影出来，让学生跟着画，以利于学生掌握作画要点。
静物线描画相对于人物线描画来说更容易把握造型，十分有利于学生集中注意力来画好线条。
临摹现代人物线描是对学生速写能力的综合训练。
效果预期：能增强学生们对于绘画的自信；大部分学生能够画出基本形准确、线条流畅的线描画。