遇到困难的时候
活动目标：
1.生活有信心，有勇于克服困难的勇气
2.树立生活中的榜样，并努力想榜样学习
3.掌握各种困难挑战的方法
活动过程：
一、课前交流：
师：同学们，今天我带了很多笑脸和苹果，你们想不想得到呢
生：想
师：这节课谁最遵守纪律，谁表现最棒，谁就会得到它们，你们有没有信心得到呢生：有
师：很好，老师就喜欢你们这样信心百倍，那准备上课吧，来上课生（起立）：老师好师：同学们好（鞠躬）请坐
二、导入新课：
师：老师知道同学们很喜欢做游戏，所以请来了钦子老师教大家做一个手指游戏，想不想参加呢生：想
师：这个手指游戏是表演小白兔，我们一起来看一下视频，视频看完之后，老师要看看大家能学会几个动作，看的过程中，大家可以跟着一起学。
（播放视频）
师：视频看完了，你学会了吗自己试一试，谁来给大家演示一下呢（找一生到前面演示）
学生演示可能会遇到困难
师：看来这个小朋友遇到困难了，一时还不能顺利完成，请你先回去，今天我们一起交流的话题就是：遇到困难的时候（出示课件并板书）师：看似一个简单的手指游戏，做起来还真不容易，这么麻烦我们还学不学呢
生：学师：为什么要学呢生：
师：是呀，如果放弃了就永远学不会了，既然大家这么坚持的要学，那我们一起来看一下分解动作，大家一边看一边跟着学习一下（播放视频）
师:我们一起来做一遍好不好生：好
老师带领学生一起做一遍小白兔
师：大家真棒，都学会了，老师要感谢同学们，你让大家知道了困难并不可怕，关键是有勇气去坚持（板书：我不怕）
现在让我们一起对困难说：我不怕
三、活动体验：
师：通过刚才的游戏，老师发现大家的小手都很灵巧，现在让我们来一个小小的比赛，大家敢不敢挑战呢生：敢
师：这是一次特殊的翻书比赛，请看比赛规则（课件出示比赛规则）教师把比赛规则重复并解释，强调一下不能用手直接翻书
师：我们准备开始了，下面请把书翻到20页，开始（点音乐）
师：刚才老师发现你翻得又快又好，你有什么小窍门吗生：
师：在没有其他工具的条件下，用嘴巴翻书也倒是一种好办法，但是用嘴巴不太卫生，还有更好的办法吗
你解决困难的办法很巧妙你很善于动脑筋这是个好办法
大家真了不起想到了这么多办法
你瞧在困难面前大家想到了这么多的解决办法看来办法总比困难多啊
现在你想不想再试一次啊听清楚要求那就请你用你认为翻得又快操作起来又方便的办法把书翻到40页
老师记得第一次你并没有完成任务这次却翻得又快又好你是怎么做到的
看来你受到了启发也找到了解决的办法
老师记得第一次你也并没有完成任务这次却翻得又快又好你是怎么做到的
你真棒，不愧是战胜困难的小勇士
你看，困难面前大家不放弃，想办法，去解决，真正树立起了困难面前我能行的信心，老师真为你们感到高兴（板：我能行）困难面前让我们一起大声说----------
现在，我要奖励咱班这些自信的勇士们一张书签（点）
呀书签上还有字呢谁来读一下
请你大声读一下书签上的话（生活中我们会遇到各种各样的困难，困难面前不要气馁，要有勇气，想办法去解决）
学生在读的时候遇到了不认识的字
师：这个同学碰到不认识的字了，这可怎么办呢谁想到了好的办法
生二：可以。
教师：查字典是个不错的办法，借助工具书帮助我们解决问题。
你看，老师这里就像一个百宝箱，想什么来什么。
我这里正好有一本字典，你来查一查，好不好
（生二动手查字典）
教师：同学们，除了查字典，你还有其他的好办法吗
生三：可以问问大人。
爸妈
教师：你看，今天咱们现场来了这么多有学问的老师，你去找一个你认为最有学问的老师，寻求他的帮助，好不好（生有些胆怯，犹豫不前）别怕，小男子汉，大胆去。
（教师与学生携手面向全体同学）这个同学遇到困难，没有害怕，而是积极的动脑筋想办法，（板书：想办法）寻求老师的帮助顺利地解决了这个问题，。
老师把这个礼物送给你（自制笑脸）带着笑脸迎接困难，困难是难不倒我们的。
查字典这位同学借助工具书解决了困难，也很了不起老师也奖你一个笑脸，希望你在生活中能微笑着面对困难
甜甜的笑脸送给你老师祝你学习进步笑口常开
现在，让我们一起读一下书签上的这句话------
三、回归生活，讨论交流
在我们的成长过程中会遇到许许多多的困难。
有一位叫兰兰的小朋友就遇到了困难，我们一起去看一看，边看边想，兰兰到底遇到了什么困难（录像）
谁来说一说兰兰遇到了什么困难
是啊，他该怎么办呢谁来帮他想想办法
预设：
在这里老师替兰兰谢谢大家的鼓励与帮助
兰兰听了大家的话，更加努力地练习，一天天过去了，现在的兰兰怎么样了呢请看大屏幕：（录像）
看到兰兰的进步你高兴吗
是的，自己战胜困难是快乐的，帮助别人战胜困难也是一种快乐。
其实生活中时时处处有困难，现在让我们展开困难大搜索（点）请同学们想一想在你们的学习和生活中都遇到过哪些困难呢（如果学生说的面窄，思路打不开怎么办）
困难面前你想到了解决的好办法真棒老师奖你一颗智慧星
谁还想说一说你遇到的困难
你又是如何解决呢谁来帮帮他谁想到了解决的好办法
（强调纪律请小朋友们和老师一起听）
（一种办法不行可以再换另外一种办法）
说到迷路还真有教训，咱济南市就有一名小学生迷路了没有想办法，结果付出了生命的代价
你可真令老师刮目相看，学习的小主人。
看来，生活中你一定是一个独立性很强、让父母省心的好孩子。
生活中你一定是个善于观察的孩子
诚实地说怕，也是一种勇敢。
你不仅能聪明得想出办法，还能
有不怕摔得坚强，老师真是佩服你
寻求任何人的帮助都可以吗
真是一个聪明的孩子。
他懂得碰到麻烦，寻求别人帮助时不仅最好选择我们熟悉的人，还要选择生活经验比较丰富的人群，是个好办法。
教师：同学们看，这位同学靠自己的努力战胜了困难，真是了不起！这就告诉我们，生活中自己努努力就能解决的困难，一定要自己解决。
（板书：自我努力）
教师小结：谢谢你让我们知道了，生活中有时会碰到我们解决不了的问题，这种情况下，我们可以寻求其他人的帮助。
（教师板书:寻求帮助）
四、学习榜样，提升认识
刚才同学们面对困难的勇气和解决困难的智慧真让老师佩服，你们给老师做了一个好榜样！其实，生活中还有很多战胜困难的榜样。
我们一起来看。
（刘伟）
（10岁时因触电意外失去双臂，12岁时开始学习游泳，并在14岁那年在残疾人游泳锦标赛上获得两金一银，后因患过敏性紫癜不得不放弃游泳生涯。
）
大家说刘伟遇到的困难大不大
可是刘伟并没有向困难低头，我们再来看现在的刘伟（点）
（刘伟获得了中国达人秀的冠军）
听了老师的介绍，你想对刘伟说些什么
是呀，刘伟面对困难的勇气和自信确实让我们感动
是的，刘伟面对困难的态度值得我们每一个人学习
同学们说得真好，只要我们向刘伟一样，困难面前不低头，积极地动脑筋想办法，就能战胜困难，体验到成功的快乐。
（板书：战胜它）
这里，老师要送给同学们一句话。
（课件出示：世上无难事，只要肯登攀。
-----毛泽东）
同学们手里有没有这样激励自己战胜困难的话（课本）
你能不能把你面对困难的态度像这样写下来如果可以的话，请你写在“成长激励卡”中
挂在你的床头，碰到困难时给自己加加油。
（背景音乐“勇敢的游牧人”响起，学生将自己面对困难的态度写在“自我成长激励卡”上。
如果时间允许的话，可以让学生现场将自己写下的话拿来鼓励鼓励自己和身边的人，并署上自己的名字，进一步升华学生战胜困难的自信心和勇气）（老师相信你能说到做到）（是的，。
让我们一起加油）（由于时间的关系我们就不再一一交流了，请同学们坐好）
五、全课总结，延续生活
这节课，我们认识了困难，并亲手解决了不少困难。
而生活中有些困难是我们目前无法解决的，但相信同学们随着年龄的增长和知识的积累，一定会成功解决。
老师相信同学们在挑战一个又一个困难之后一定会成为生活的强者，走向成功！（画小旗）到那时，生活就会
像我们每一个人竖起大拇指。
（指着大拇指）课后，建议大家与父母、同学一起交流自己身边战胜困难的榜样。
好，这节课我们就上到这里，下课！再次感谢同学们！再见！
板书：遇到困难的时候
战胜它
想办法自我努力
我能行寻求帮助
我不怕。