散文鉴赏
近年来，散文逐渐在中考阅读中占 据重要地位，而同学们对于散文阅读能 力的欠缺也逐渐暴露出来。其实，散文 阅读并不难，散文在内容上虽然或状物， 或记人，或写景，但所写的总是作者自 我感悟至深的生活经验的一部分。所谓 自我感悟，也就是对事物的特殊意义和 美质的发现。这种发现不仅是观察和思 索的结果，也是感觉的结果。Leabharlann 常见特色：情景交融、借景抒情
夹叙夹议、叙议结合、多种表达方式的使用
表现手法 象征引申事理，含蓄形象鲜明 扬抑在变化的反差中突出事物 对比突出事物特点，使形象鲜明 衬托突出所要表现的事物特点 渲染为行文设臵铺垫，营造氛围 以小见大
托物言志
四、语言特色：
1、多种修辞手法的使用，使文章语言生 动，感人，富有表现力。 2、精炼准确、朴素自然、清新明快、亲 切感人等等。 常见题型 品评加点词语作用或加点词语能否删除 ①解释在语境中的含义；②，结合语境或主 题思想来回答词语的表达作用，要答该词语 对表达作者思想感情或主题思想的作用，有 时也可以考虑词语对人物性格等方面的作用。 ③体现词语的准确性或生动性。
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4.品情感。抒情散文着重表现作者的生 活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里 行间。抒情散文常常抒写作者的感情历 程，表达心灵之声，因此，阅读时，首 先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙 事散文，由于文中所写的人物大多是作 者所接触的，有交往的，有的甚至是休 戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也 常常在人物的描写、事件的记叙中融注 作者深切而独特的情感。 返回
散文的特点
形散而神不散
所谓“形散”，就是指散文的取 材比较自由，形式比较随意。但 无论如何自由，它都为了表现一 个主题思想，也就是“神不散”
阅读鉴赏散文的方法
1、找“要素” 2、理顺序
3、抓线索 4、品情感
5、析哲理
1.找“要素”。阅读叙事性散文，必 须掌握记叙的要素，即时间、地点、 人物、事件(起因、经过、结果)，通 过分析人物形象和事件的演变性质来 理解作品的思想内容。可以说，对人 物、事件理解得越深，对文章中心思 想就挖掘得越透，概括得越准。
具体技法
散文的赏析无非就是把握作品的主题，感受作品 的语言和形式美
1.捕捉线索：
⑴文章的题目 如《背影》
⑵游踪或见闻感受 （游记类散文一般以 为线索）如《阿里山纪行》 ⑶情感 （尤其是文章作者情感出现波 动的） 如《白杨礼赞》《荔枝蜜》
二、把握主旨
①情感性强并显示全文基调或变化的句子；
如《白杨礼赞》”白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”
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2.理顺序。叙事散文以叙述和描写 为基本表达方式，阅读时，应注意 研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒 叙)，研究文章怎样过渡和照应，如 何开头和结尾，做到既知其然，又 知其所以然。
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3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线 索的作用在于联系事件和场面，贯串情 节。一篇文章以什么为线索，是由文章 的中心决定的。根据文章中心需要，可 以以物为线，以事为线；可以以人为线， 以情为线；也可以以时间为线，以地点 为线。总之，把握文章的线索，有利于 把握文章的内容、结构以及所表现的中 心思想，读起来整体感更强。
接抒情更强烈感人；第三人称不受时空限制， 灵活自由
修辞 比喻生动形象，化无形为有形；夸张
表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣； 对偶整齐，有节奏感；排比有气势，突出强 调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反 问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调
表达方式 动作描写表现人物性格特点、揭
示人物内心世界；景物描写渲染气氛，烘托 人物，寄托感情；细节描写准确传神鲜明； 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；倒叙 设臵悬念，吸引兴趣，波澜起伏；叙后议论 画龙点睛，点明题旨；直接抒情直抒胸臆， 淋漓尽致；间接抒情寓情于景，物事含蓄
通过对近年来的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查呈现出 细节化的特点， 具体表现在如下方面： 1、 理解字词的含义及表达作用。 2、 理解字词的感情色彩。 3、 理解字词的准确运用。 4、 分析关键句的含义及表达作用。 5、 分析散文的线索及常见的表现手法。 6、 分析散文所蕴涵的哲理。 7、 分析领会散文所表现的思想感情。 8、 欣赏文中优美、精辟的语言。
5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲 理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的 基础上进行，常说的见物思情就是这个 道理。作者在文中所抒发的情感，往往 是作者对生活的高度认识，即思想的升 华。它传达着作者的心声，给人以启迪， 仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤 其是借物抒情之作，在阅读时，一定要 把握作品的立意，透过关键词句(段)去 体味作者所寄寓的道理。 返回
②文中多次出现的句词； ③抒情、议论句，尤其是议论的句子 ④虚写（想象或联想）的部分 如《荔枝蜜》 ⑤事情的发展叙事散文中比较多见 抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下方面： ①文中的警句；②篇末的结束语； ③象征； ④神话、传说、典故的类比；⑤“物”的形 象。
三、写作手法：
人称 第一人称便于直接抒情；第二人称直