小熊座
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仙后座
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
（1）、能用自己的话说明什么是星座。 （2）、能说出两种以上四季典型星座或恒星的名称。
4、STSE目标：
能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
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3.学重、难点
【重点】指导学生查阅资料，获得星座方 面的知识。
【难点】用自己制作的星空观察器把星座 复制到自家的屋顶上。
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4. 教学准备
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二、教 材 分 析
1.教材地位和作用 2.教学目标
（1）科学探究目标 （2）情感态度与价值观目标
（3）科学知识目标 （4）STSE目标
3.教学重、难点 4.教学准备
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1、教材的地位及作用
纵向看：
具有一定长期观察事 物规律的能力
横向看： 对太阳系即太阳系中的星体的运动规律 有一定的了解。
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2、设定了以下几个活动目标
1、科学探究目标：
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
2、情感态度与价值观目标：
（1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
主要恒星
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讨论题：
（1）组成星座的星体都是哪一类的星体？ （2）各星体之间的位置变化吗？ （3）用你自己的话说一说，什么是星座？
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春季星座 秋季星座
夏季星座 冬季星座
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春季星座
狮子座
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夏季星座
天鹰座
天琴座
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秋季星座
天鹅座
飞马座
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猎户座
冬季星座
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金牛座
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全年都可以看到的星座
大熊座
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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1、学生准备：有关星座知识的文字、 图片资料，星座图
2、教师准备：四季典型星座图片
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三、学情的分析
1、学生对学“科学”已经有了一定的经验。 2、在解释事物现象方面会有更多自己的见解。 3、能对自己感兴趣的事物提出想探求的问题。 4、能运用实验、观察等手段进行探究性的学 习，寻求解决问题的方法。
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四、教学设计的思路
石市裕华区槐北路小学 侯晓光
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1．指导思想 2．教材分析 3．学情分析 4．设计思路 5．教学过程 6．教学体会
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一、指 导 思 想
遵循新课程理念，首先因材施教，面向 全体。其次倡导探究性学习，在探究活动中 培养收集和处理科学信息的能力，获取新知 识的能力，分析和解决问题的能力，以及交 流和合作的能力等，突出创新精神和实践能 力的培养，从而全面提高学生的科学素养。
1. 确定课型：科学阅读课
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2. 确定教学模式：
提出问题 收集资料 分析资料 整理资料 表达与交流 归纳总结
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五、教学过程
（一）创设情景，提出问题
由学生喜爱的生辰与黄道十二星座引 入，激发学生探究兴趣。
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（二） 搜集、分析资料
1、认识星座
北天四季典型星座
星座名称
寻找标志
春季
夏季
秋季
冬季
注：可用文字或简图的形式进行记录