二年级《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划范文
一、指导思想
以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。

活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学
习知识。

二、教材分析：
本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。

教材选择了
一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使
学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然
等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。

三、教学措施及教学处理：
新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

（一）课前打基础——充分准备，参与活动
1、搜集资料。

课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与
学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。

2、实践活动。

上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课
文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激
发情感，指导行为实践。

（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。

在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设
丰富多彩的'、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学
生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接
体验，去主动探索，主动学习。

活动的形式是多种多样的。

（三）课后求发展——拓展延伸，生华内化。

在品德形成过程中，知是基础，行是关键。

将品德与生活教学从课内延伸到课外，从书本延伸到生活，能使学生的认识不断内化和
升华，促进学生形成自觉的行为习惯。

1、与班级管理相结合。

如：学完《我们都是集体的一员》，可
以和班级中五好队员的评比结合，在班里搞一些小竞赛活动。

2、与学校活动相结合。

3、与家庭教育相结合。

学生的大部分时间都是在家庭中度过的，结合品德与生活教学，充分发挥家庭教育的优势，对形成学生良好
行为习惯至关重要。

4、与社会实践相结合。

把课堂内容转化成社会实践，必须拓展
学生的活动空间。

在品德与生活的教学中，利用多种形式的活动，
教育的效力不仅在课堂上，同时也体现在课前准备和课后延伸活动中。

课前学生的准备是积极的，课后的实践活动是主动的，因而教
学效果也是最持久的。

四、教学进度
第一周:1暑假中的一天
第二周:2暑假的一次外出
第三周:3假期安全很重要
第四周:4夸夸我的假期生活
第五周:5中秋节
第六周:6国庆节
第七周:7我爱你,祖国
第八周:8五星红旗升起的地方
第九周:9炎黄子孙
第十周:10我爱秋天
第十一周：11秋天的保健
第十二周:12送别秋天
第十三周:13我就是我
第十四周:14你真棒
第十五周:15如果我是他
第十六周:16我们都是集体的一员第十七周:复习
第十八周:复习
第十九周:复习
第二十周:考试。