目录
摘要 (Ⅰ)
ABSTRACT (Ⅱ)
一、绪论 (1)
（一）问题提出 (1)
1、研究目的与意义 (1)
2、研究背景 (2)
（二）研究设计 (2)
1、研究对象 (2)
2、研究方法 (3)
3、研究过程 (5)
（三）核心概念界定 (6)
1、幼小衔接 (6)
2、辅导班 (6)
二、数据分析与研究结果 (6)
（一）南京市大班幼儿参加幼小衔接辅导班的现状调查结果 (6)
1、参加幼小衔接班的幼儿分析 (7)
2、幼小衔接辅导班的基本现状分析 (7)
（二）社会中各类幼小衔接班存在的缘由分析 (9)
1、家长选择幼小衔接班的原因 (9)
2、其他原因 (10)
（三）关于各方对幼小衔接班看法的分析 (10)
Ⅰ
1、关于幼儿对幼小衔接班看法的分析 (10)
2、关于家长对幼小衔接班理解的分析 (13)
3、关于幼儿教师对幼小衔接班态度的分析 (14)
（四）南京市幼小衔接班中存在的问题与建议 (15)
1、机构中存在的问题 (15)
2、反思与建议 (16)
三、研究的反思与展望 (17)
（一）研究反思 (17)
（二）研究展望 (18)
致谢 (19)
参考文献 (20)
附录一 (21)
附录二 (23)
附录三 (25)
II
摘要
社会上各类“幼小衔接班”正在愈演愈烈，幼小衔接班对孩子的发展究竟有没有帮助，
要不要让孩子上幼小衔接班，以及如何正确为幼儿选择合适的衔接班等。

出于上述问题设计了这个课题研究。

本文的研究目的在于帮助家长、教师对幼小衔接建立一个正确的认识，理性选择辅导机构，准确安排大班幼儿的生活活动，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

通过问卷调查和访谈法，借鉴已有的研究成果，深入了解幼小衔接班如此火热的原因主要有：社会传统文化的影响，家长的功利心态，应试教育的压力等。

剖析其特点和存在的问题：课程单一，小学化倾向严重，教育目的功利化等。

关键词:
幼小衔接；辅导班
Ⅰ
ABSTRACT
The various types of social young convergence class is intensified, young convergence classes for children's development is no help, let the children young convergence classes, and how to choose suitable for children between classes etc.. For the above problems, this topic is designed.
The purpose of this study is to help teachers and parents to understand the meaning of the convergence of young children, accurately arrange the activities of children living in large classes, so that children spend a happy and meaningful childhood.
Through the questionnaire survey and interview, based on previous research, in-depth understanding of the causes of such a hot young convergence class mainly has: the influence of social culture, parents utilitarian mentality, the pressure of the examination oriented education. Analysis of its characteristics and problems: the curriculum is single, the tendency of primary school is serious, and the purpose of education is utilitarian.
Key words:
the transition from kindergarten to primary school；Remedial class
II。