❖ 地形因子：包括山岳、平原和坡向、坡度等。 ❖ 生物因子：包括动物、植物和微生物等。
❖ 人为因子：包括人对树木资源的利用、发展、 保护与破坏等作用。
❖ 在环境因子中，对树木生活有直接、间接作用的因 子称为生态因子。在生态因子中，对于树木生活必 不可少的因子称为生存条件。树木和环境是相互作 用的统一体。在研究树木与环境关系时，不仅要了 解树木本身各方面的特性，还应了解它们生活的环
❖ 耐荫树种：冷杉属、红豆杉属、铁杉属、八角属、 水青冈属、云杉属中一些种类。
❖ 中等耐荫树种：红松、杉木、樟树、槭属、鹅耳枥 属、青冈属等。
判断树木耐荫性的方法有生理指标法和 形态指标法两种。
❖ 生理指标法是通过光合作用测定，确光补偿点和光 饱和点。
❖ 形态指标法是根据树木的外部形态来判断树种的喜 光性和耐荫性。
所谓园林树木的环境条件，主要是指气候因子（温度、 水分、光照、空气）、土壤因子、地形地势、生物及 人类活动等因子。在园林工作中，必须充分了解环境 因子与植物之间的关系，才能运用这些规律来控制、 改造植物，使之更好地为园林绿化事业服务。
第一节 树木的生物学习性
一、相关概念
❖ 树木的生长是指树木在同化外界物质的过程中，通过 细胞分裂和扩大，使树木的体积和重量产生不可逆的 增加。
第二节 树木的生态学特性
❖ 由于树木长期生长在某种环境条件下，形成 了对该种环境条件的要求和适应能力，称之 为生态学特性。
一、环境因子
❖ 树木生活的地面和空间称为生境。构成树木 生活环境的因子称为环境因子。环境因子通 常有下列5类：
❖ 气候因子：包括光、温度、水分、空气等。
❖ 土壤因子：包括土壤的有机物质、无机物质 及土壤理化性质和土壤微生物。
❖ 树木的发育是指树木的个体从受精卵最初的分裂开始， 经过种子的萌发，营养体形成，生殖体形成，开花、 传粉、受精、结实等阶段，直至衰老和死亡。生长和 发育关系密切，生长是发育的基础。
❖ 树木一生所经历的上述全过程，即树种的生命周期。 ❖ 植物在一年中经历的生活周期称为年周期。
二、树木生长与衰亡的变化规律
❖ 其主要内容见喜光性与耐荫性树种的形态比较表：
喜光性与耐荫性树种的形态比较表
树冠 树干
树皮 叶 林下天然 更新
喜光性形态
耐荫性形态
枝叶稀疏、透光 枝叶浓密、透光度小
自然整枝良好、枝 自然整枝不良，枝下高
下高长
短或近无
通常较厚
通常较薄
叶小而厚、落叶 叶大而薄，明显叶相嵌
不良，常为单层林 良好，常为复层林
自然打枝:地上部分由于不断地离心生长，外 围生长点增多，枝叶茂密，使内膛光照恶化。 逐年出现由骨干枝基部向枝端方向出现枯落 的现象。
❖ 2．向心更新与向心枯亡
❖ 随着徒长枝的扩展，加速了主枝和中心干的先端出 现枯梢，全树由许多徒长枝形成新的树冠，逐渐代 替原来衰老的树冠，当新树冠过到其最大限度以后， 同样会出现先端衰弱，枝条开张而引起优势部位下 移，从而又可萌生新的徒长枝来更新。
应用 （1）配置：
（2）引种：植物南移 （3）利用光照调节花期
一品红，短日照植物。 “十一”开花
（2）温度 ❖ 温度是树木生长发育必不可少的因子，也是
树种分布区的主导因子。 ❖ 不同树种对温度的适应范围不同，谚语说
“樟不过长江”、“杉不过淮河”就是这个 道理。 ❖ 各树种因遗传性不同，对温度的适应性也有 很大差异。
1．离心生长与离心秃裸 ❖ 离心生长：由根颈向两端不断扩大其空间的，
以离心的方式进行的生长。 ❖ 树木因受遗传性和树体生理以及所处土壤条
件等的影响，其离心生长是有限的。
❖ 离心秃裸：树体离心生长过程中，以离心方 式进行的根系的“自疏”和树冠的“自然打 枝”，统称为离心秃裸。
自然疏根（自疏）:根系在离心生长过程中， 随着年龄的增长，骨干根上早年形成的须根， 由基部向根端方向出现衰亡的现象。
❖ 这种更新与枯亡的发生，一般是由树冠外向内，由 上（顶到其最大树 体时，某些中心干明显的树种，其中心干延 长枝发生分叉或弯曲的现象。
❖ 树上长树－当离心生长日趋衰弱，具有潜伏 芽寿命长的树种，常于主枝弯曲的高位处， 萌生直立旺盛的徒长枝，开始进行树冠的更 新的现象。
（3）水分 ❖ 水分是决定树木生存、影响分布与生长发育
的重要条件之一。 ❖ 不同树种对水分的需要与适应不同。
树种对土壤水分的适应性可分为3类：
❖ 旱生树种：为通常在土壤水分少、空气干燥的条件下生长的树种，
具极强的耐旱能力，这类树种的根系通常极为发达，其叶常退化为膜质 鞘状或叶面具发达的角质层、蜡质及绒毛，如梭梭树、沙拐枣、木麻黄 及相思树等；
根据树种对温度的要求与适应范围可分为4类： ❖ 最喜温树种：如橡胶树、椰子、团花等； ❖ 喜温树种： 如杉木、马尾松、毛竹、油桐、茶、苦
楝、樟树等； ❖ 耐寒树种：如油松、毛白杨、刺槐、侧柏、榆、枣树、
胡桃等； ❖ 最耐寒树种：如落叶松、樟子松、冷杉属、白桦、蒙
古栎等。
❖ 应用 A、 催延花期 抑制花期：桂花，国庆。 促成栽培：牡丹（谷雨三朝看牡丹），春节。 B、引种驯化 引种 驯化 南树北移（解决越冬问题） 北树南移（解决越夏的问题）
❖ 湿生树种：为需要生长在潮润多湿环境中的树种，在干燥的或中生
观赏树木的生物学和生态学习性
❖ 生物学特性是制树木本身固有的生长发育规律。一般
包括三个方面：
❖ ①系统发育，指树木从地球出现到消灭的整个过程。
❖ ②个体发育，一个树木从种子发芽、生长、开花、结 实到死亡的整个过程。
❖ ③年生长期，树木在一年中休眠、发芽、开花、结果、 落叶的发育规律。
❖ 生态学习性是指园林树木与其生长环境之间的关系。
境及它们之间的相互关系。
1、气候因子
（1）光 ❖ 各种树种在其系统发育中形成了对光照强度
不同的要求。根据树木对光的需求将树种分 为喜光树种、耐荫树种和中等耐荫树种。
树种的喜光性和耐荫性常因生长地区、 环境、年龄不同而有所差异。同一树种幼年 期较耐荫，生长在干旱条件下的树木则要求 更多的光照。
❖ 喜光树种：落叶松属、松属(2针松)、杨属、柳属、 臭椿、刺槐；泡桐等。