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第二章 基础知识篇
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人类与火
• 火的存在，先于人类。早在1万8千年前，山顶洞人 就学会了人工取火。火产生光、热，早期用于照明、 驱赶野兽、取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属。
• 火给人类带来光明和文明。今天人类仍离不开火。 • 火也给人类带来不安。每年因火灾造成重大经济损
失和人员伤亡。
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事故罪被提起公诉。
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酿成悲剧的原因，一是由于学生所住的宿舍是年
久失修的危房，火灾隐患突出；二是学校救援不力，
在校的老师甚至忙着抬家具而忘了救学生。校舍为新 中国成立前建设的老房子，死亡者为寄宿的学生，最
大者14岁，最小者7岁。
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工地简易房发生火灾
• 2011年9月19日，北京丰台区富锦嘉园中海B地块三层 工地简易房发生火灾，数百工人的财物付之一炬，所 幸失火时大部分工人前往工地，其余工人及时撤出， 没有人员在火灾中受伤。 。
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燃烧的种类
• 1、自燃：物质受热升温而不需要明火就能自 行燃烧的现象。 2、闪燃：可燃蒸汽遇到明火发生一闪即灭的 现象，是着火的前奏。 3、着火：可燃物质在某一点被着火源引燃后， 若能产生足以引燃邻近可燃物层，火焰就蔓 延开来。
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火灾的类型
根据可燃物的类型火灾分类如下： • A类：含碳固体可燃物如木材、棉、毛、麻、纸张 • 等燃烧的火灾。 • B类：甲乙丙类液体如汽油、煤油、柴油、甲醇、 • 乙醚、丙酮等燃烧的火灾。 • C类：可燃气体如煤气、天燃气、甲烷、丙烷、乙 • 炔、氢气等燃烧的火灾。 • D类：可燃金属如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝、 • 镁合金等燃烧的火灾。
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2009年3月10日电 3月9日中午11时40分许，上
海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火
灾，造成演播室近百平方被烧毁，演播室内存放的
照明设备和摄影器材被尽数烧毁。起火原因系电器
设备使用不当造成。
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2009年3月16日10时30分许，位于北京市朝阳区的中央美术 学院宿舍发生火灾，过火3000平方米，造成一人受伤
4、缺乏消防设施、器材和消防应急措施。全校没 有任何专用灭火工具，在整个校院内连一具灭火器也 5 找不到。
云南一小学8名学生于火灾中 惨死 校长被提起公诉
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2002年6月9日晚，云南省彝族自治县羊街镇三元
庄小学发生火灾，住校的8名男生被活活烧死。9月22
日，这所小学的原校长余长所涉嫌教育设施重大安全
火灾案例
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火灾的危害
• 火是人类赖以生存和发展的一种自然力。可 以说，没有火的使用，就没有人类的进化和 发展，也就没有今天的物质文明和精神文明。 当然，火和其他物质一样也具有两重性，它 给人类带来了文明和幸福，促进了人类物质 文明的不断发展。但是火也给人类带来了巨 大的灾难，火一旦失去了控制，超出有效的 范围，就会烧掉人类经过辛勤劳动创造的物 质财富，甚至夺去许多人的生命和健康，造 成难以挽回和弥补的损失。
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云南省富宁县洞波乡中心学校火灾
起火经过和扑救情况：1997年5月23日凌 晨3时许，住女生宿舍第二层通铺的苏鲁秋、
黄梅等人被烟呛醒，立即翻身起床逃生。同
宿舍的其他同学惊醒后也纷纷逃生。几分钟
后，闻讯赶到的老师、学生和派出所干警、
乡政府干部职工300多人投入灭火战斗，用盆、 水桶取水灭火，经过20多分钟的扑救，大火
2、消防安全制度不健全。该学校没有消防安全规 章制度，也没有消防安全检查记录、报告，学校党支 部、校办公会从未专题研究过消防安全问题，更没有 实行消防安全制度。
3、学生缺乏消防安全知识，毫无自防自救能力。 此次火灾发现较早，如果学生稍微懂一点逃生自救常 识，住在第三层的18名学生完全可以揭开房顶瓦逃生。
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云南永德县德党镇忙见田完小火灾
• 2006年4月4日8时22分，云南永德县德党镇忙见田完 小发生火灾，火势较大，虽然火灾发生在上课时间， 但疏散及时，无人员被困，未造成人员伤亡。
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• 2008年11月14日上午6点10分，上 海商学院中山西路校区宿舍发生大火， 4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。 火灾是因使用“热得快” 引起。
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• 三要素必须相互作用才能发生燃烧，它是一个发光发 热的化学反应，在燃烧学上称之为链式反应。所以， 燃烧发生的充分必要条件是：可燃物、助燃物、一定 的点火能量、不间断的链式反应，这几个条件缺一不 可。这就为灭火提供了几条思路：控制可燃物（减少 火灾荷载）、控制助燃物（钠金属存于煤油中）、控 制点火能量（把温度降到可燃物的燃点以下）、控制 链式反应（将三要素分隔开），目前，消防部门实施 灭火也是基于这样的思路，包括开发出的新型灭火器 （设备）亦然。
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广州南站60余间板房起火
• 2010年3月28晚6时许，广州南站一处工地发生火灾，两排六 十余间工人宿舍被焚毁。广州市消防部门接到报警，第一时 间赶到现场营救，很快就将大火扑灭。因火灾发生时，多数 工人还未下班，所以没有造成人员伤亡，但宿舍生活物用品 焚毁殆尽，工人担忧晚上没有地方休息。
于3时30分左右被扑灭。 火灾损失： 烧死学生21人，轻伤2人，烧
毁宿舍24平方米，直接经济损失150万元。
火灾原因：该校学生侯应香在床上蚊帐
内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣
物引起火灾。
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主要教训 1、学校领导消防安全观念淡薄，忽视消防安全
工作。该校学生宿舍极为拥挤，发生火灾的寄宿班女 生宿舍仅24平方米，却挤住着38名学生。上中下三层 床铺用木板可燃材料搭建，学生上下第二层、第三层 床铺没有专用的梯子、通道，只能徒手攀登；更为严 重的是，住着18人的第三层床板距屋檐只有０．6米， 出入通道只有一个长1．6米，宽０．5米的洞口，当 晚发生火灾时，此口空气流通快，火势猛烈，被困学 生根本无法从这唯一的通道逃生，因此，住在这一层 的18名学生全部被烧死。
一、什么是火灾，着火要具备哪 些条件？
火灾就是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾 害，燃烧通常叫着火。着火必须具备三个要素：可燃 物 、助燃物和着火源。在我们的生活中，着火三要素 无处不在，建筑物的木质装修、家具、塑料制品、液 化石油气、衣物布料、电器设备等都是可燃物；空气 中的氧气就是助燃物；点燃的火柴、打火机、蜡烛、 蚊香、使用中的燃气炉具、热水器、电线短路等都是 点火源。