浅谈如何做好低年级的班主任工作
有人说：“班主任是世界上最小的主任。

”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。

”是啊！班主任工作总是费力不讨好，认真，不受学生欢迎；松懈，领导不满意。

低年级的班主任更让人头痛，学生年龄小，不懂事，又初离父母，一切规矩都得从头学起，事必躬亲。

近十年来，我一直担任低年级的班主任工作，切身体会到“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”在此，我就低年级班主任工作方面的一些做法和体会与大家一起交流、探讨。

一、关爱每位学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，没有爱就没有教育。

爱学生是教师更是班主任的天职。

这也是当好一个教师的奥秘所在。

我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。

低年级的班主任只有勤于扮演好这个班妈妈的角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量那是无穷的。

所以,对孩子你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。

教室里，我精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。

在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时进行表扬和鼓励，并给他们加红星，满了20颗星还奖励小礼物.这极大的提高了孩子们的积极性。

我会经常对我的孩子们说：你们
都是最棒的，最优秀的！老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱.细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

爱是相互的。

在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是几十份纯真的爱。

二、狠抓养成教育
著名教育家叶圣陶先生曾说过“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在低年级班主任工作中，我常常懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是基础素质形成的开始阶段。

而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。

低年级则是良好习惯养成的关键期。

所谓“万丈高楼平地起”的铺路人应如何让学生养成良好习惯呢？
1、培养学生良好的学习习惯。

一年级的学生由于刚入学，年龄小,什么都不懂，天生好动，自我约束能力很差，所以我就从培养学生良好的学习习惯入手，进行长期的经常性的课堂常规训练。

从学生入学的第一天，我就给学生提出明确而具体的要求。

如教会学生听懂上下课的铃声。

上课铃响，要马上进教室，做好课前准备。

课前要静静地坐在自己的位置上，课本放在课桌的边角，文具盒横放在课本旁边。

在
课堂上，我对学生的听课习惯、读书习惯、写字习惯、握笔姿势等都给予精心细致的指导。

特别在书写方面，我尤其强调坐的姿势和握笔的姿势。

写字时要做到眼离书本一尺，手离笔端一寸，胸离桌子一拳，而且做到专心、静心、细心、耐心。

谁做得好，我就表扬鼓励，在学生中树立良好的榜样。

小学生往往表现心理较强，十分渴望获得老师的表扬与肯定，一旦听到夸奖后一定会铭记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，希望得到老师的表扬。

只要我们班主任坚持不懈地对学生进行训练，学生良好的学习习惯是不难养成的
2、培养学生良好的行为习惯。

低年级学生天真可爱，活泼好动，有很多还没意识到自己是一名小学生，经常因玩得起劲而忘了听铃声走进教室，有的迟到早退，有的上课不专心，爱做小动作；吃零食，乱丢果皮、纸屑、包装袋等，针对本班的实际情况；我进行一系列有计划、有目的的活动，如我利用晨会、班会时间，就学生一天的表现进行小结，好的表扬，树立榜样。

做得不够好的，指出不足，提出希望。

3、培养学生文明礼貌的习惯。

行为的养成，要从小做起。

我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美.教育学生要讲文明讲礼貌,如见了老师要问“好”，接受别人的帮助要说“谢谢”，踩了别人的脚、弄坏别人的东西要说“对不起”等等。

要求学生不管是在学校还是在家都要使用文明用语，要有文明的行为.同学间互相帮助，团结友爱，不打架，不骂人，做人人喜爱的好孩子。