阅读中问答题答题技巧
小学语文的一个重要训练是回答问题。
这是培养学生初步的分析概括能力的重要手段。
小学阶段的阅读问答题，一般分为四种类型：叙述性问答题、概括性问答题、分析性问答题、感悟性问答题。
要回答问题，首先要认真阅读原文，理解原文意思；接着是分辨题目类型，领会题目要求；然后是进行题文对照，扎住答题要点。
答题要求是：文要对题，语言通顺，简明扼要。
现在分四种类型题目进行叙述。
1、要求回答叙述性问题
这类问题出现的形式有：“……怎样……”、“……哪些……”、“……哪里……”、“……什么地方……”、“……怎么样……”等等。
这类问题的答案在文章中都能找到，但也不能原文照抄。
回答这类问题要注意两点：（1）要以文章内容为依据，同时还要用自己的语言，以回答问题的形式来叙述；（2）回答问题的语言要通顺，条理要清楚。
2 、要求回答概括性的问题
这类问题出现的形式有：“……从几个方面……”、“……什么事……”、“……哪些特点……”等等。
这类问题的答案，有的能从文章里找到，有的不能从文章里直接找到。
我们可以按题目要求，对文章内容进行分析、归纳，用概括性的语言进行归纳。
例如复习作业（六）《银
杏树》的第三题，我们可以引导学生归纳出“作者抓住银杏树的树干、树枝、叶子、果实这几方面写银杏树的。
”
3 、要求回答分析性的问题
这类问题出现的形式有：“……为什么……”、“……什么原因……”等等。
分析性问题，重在“分析”。
所谓“分析”，就是透过文章里描述的种种现象，分析原因，说明道理。
一般可用“事实＋道理＋小结”的格式。
学生答题要求用上“因为……所以……”。
例如复习作业（五）《三代人》的第五题，“为什么我们全家人都开心地笑了？”文中地事实是奶奶不小心打破花盆后，妈妈、“我”、爸爸反别是怎么做的，道理是“我们一家人
和睦而美好”。
4 、要求回答感悟性的问题
这类问题出现的形式有：“受到哪些教育”、“有什么体会”、“怎样向他们学习”、“给你什么启发”、“你想到什么”、“有什么感受”等等。
回答这类问题一定要在正确理解文章内容的基础上，围绕中心，联系自己实际，事实求是的回答，不能说空话假话，并且要求思想内容健康。
例如复习作业（五）《平凡的小事》的第六题“你读了这篇短文会想些什么呢？”要求学生抓住周总理自觉遵守规章制度，不搞特殊化，以身作则等要点进行回答。
又如复习作业（六）《银杏树》的第六题，要求学生抓住银杏树坚强，奋发向上，无私奉献，毫不炫耀等品质进行回答。
再如复习作业（六）《学习的苦与乐》的第五题，“你是怎样理
解这句话的？”学生既可以从文章字面理解，也可以联系自身实际进行
答题。
值得强调的是，所有的问题都应在学生做习题过程中，帮助他们理
解感悟，从而悟出方法。
附：八月的一天，一早就下着大雨。
北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。
突然，电话铃响了。
小王拿起话筒。
打电话的人说要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。
小王抱歉地告诉他：“这几本书按照规定不能外借。
您如果需要，可以到图书室来看。
对不起。
”对方只好把电话挂上。
外面的风雨是那么大，图书室里静得让人感到无聊。
“不会有人来借书了吧?”小王正想着，忽然，图书室的门被推开了，一个人带着风声雨水走进屋里。
他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚已经湿透。
他把雨伞放到墙边，微笑着向小王走来，请她把世界地图和几本参考书借给他看看。
这时，小王的双眼吃惊地瞪圆了。
“啊，您，周总理!”
周总理朝她点点头。
小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“真对不起，总理，我不知道是您。
您工作这么忙还亲自跑来……”
“哎，小同志，你把图书管理得很好嘛!”周总理笑着回答她，“有一套制度，这样很好。
没有章程制度，办不好事情。
”
周总理说完，接过小王捧来的书，坐在桌边认真地查阅起来。
小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。
周总理查阅完资料，站起来，同小王握手告别，勉励她说：“一定要做好图书馆的工作呀。
”
这时，风更猛，雨更大了。
敬爱的周总理打起雨伞，推开门，又冒着风雨走去。
小王激动地目送着周总理，心里在呼唤着：“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧!”
1.周总理冒雨；来到文化馆图书室借书看，说明了什么？用波浪线画出与文章第一句话相照应的句子，再说说这些句子在文中所起的作用。
2.读读小王看着周总理那专心看书的身影，新潮就像外面的风雨，更想风雨中起伏的海浪。
说说小王当时在想些什么？
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书是一把钥匙，带我们走进智慧的大门。
我与书结下了不解之缘，所以我十分爱看书，因而就有了许许多多我与书的故事，其中有一件事，让我至今还记忆犹新。
寒假的一个早晨，一早起来，我就拿起昨天爸爸给我买的新书《皮皮鲁和大灰狼罗克》津津有味地看起来。
正当我看得入迷时，爸爸叫我去买早餐。
于是我带上书，我想一边走一边看书去买早餐。
下到花园里，看见花园里的凉亭空无一人，我想：在这儿看书很不错，我先在这儿看一会儿书，等一下再去买早餐应该没问题。
时间一分一秒地过去了，我深深地被书中的故事所吸引，大灰狼罗克涉入人类的离奇经历使我忘了身边的一切。
我陶醉在故事情节中。
手中的书也慢慢地被我看完了。
我心满意足地一边哼着歌一边迈着轻快的步伐回家。
一进门，我看见爸爸和妈妈正在吃早餐，此时才想起我要去买早餐。
可爸爸还是开玩笑地说：“小书迷，回来啦！”原来爸爸在家里左盼右盼都没见我回来，只好下楼来找我。
见我在亭子里看书，早已把买早餐的事忘的一干二净，那里还记得买早餐的事，爸爸真是哭笑不得，但又不忍心打扰我看书，只好自己去买早餐了。
从此，我在家就有了一个很特别的外号：“小书迷”但我却很爱我这个外号。
因为，书是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它教会我善与美，使我懂得了：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
它帮助我解决生活与学习上的问题，也给我知识，它给我力量。
知识就像大海，无边无际的，我好似一条小船在无边无际的大还中遨游。
书你真是我生活中的一部分，无法缺少的一部分，啊！你真是我们的良师益友啊！我爱你书。
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